眼拙细微，独抒灵性作文850字

　　校服，代表着一个学校的精神风貌，体现着学生们的蓬勃朝气与昂扬生机，是每个学生青春中不可缺少的色彩。近年来对于校服改进的讨论愈演愈烈 ，各类观点层出不穷，在我看来，校服的适当变革，不仅可以增强现代美育教育，亦可以培养学生的审美素养与文化认同。

　　目前我国中小学校服制造，存在严重同质化问题。区分度低，质量堪忧，设计过于简单，毫无特色可言，加之社会的口诛笔伐，使得校服制造业承担巨大的压力，亦使校服丧失了本应具有的展示中小学生青春靓丽的重要功能，造成了学生厌烦校服，缺乏对于学校的集体认同感与荣誉感。使得校服改革问题陷入僵局，迟迟未有突破性进展。

　　然穷则思变，变则可通，校服问题的出现，亦为美育教育提供了发现的切入点与契机。近年我国大力弘扬传统文化，从经典不朽的文化艺术中汲取养分，增强当代中学生的审美素养与对美的追求，却实为舍近求远。校服陪伴学生度过每天的学习生活，是学生美学启蒙的重要来源，把握好校服设计，增进校服美感，方能使美育教育落到实处，在学生心里生根发芽。

　　里尔克有言“时代最渴望的一向是与众不同的个性，因为未来从来是与之同在的。”在人人皆赞叹费孝通先生的“美美与共，天下大同”之时，“眼着细微，独抒灵性”不失为一种变通进取的重要方式，校服改革便应从此入手。中华文化，历千年而不朽，承百代而不衰，织耕文化更是璀璨夺目，成果迭出。当代校服设计，应将现代化设计理念与传统美学相交融，辅之以外国优秀校服设计成功经验，立足于内，吸收在外，校服改革方能落到实处，拨云见日。女式校服可借鉴汉服的设计，灵活轻便，交领右衽，既体现出女生优雅端庄的气质，亦传承了中华传统文化，增强文化认同感，而男式校服的设计可借鉴中山装的设计，沉稳大气不失朴实素雅，展现出男生的风度翩翩与儒雅风貌，何乐而不为？眼着细微方可独抒灵性，校服美感亦会与日俱增。

　　然凡事皆有尺度，校服改革亦是如此，倘若一昧追求标新立异与特立独行，反而失去了改革的最初目的。校服承载的绝不是年少脆弱的虚荣心，亦不该沦为攀比心理的产物与牺牲品。

　　万事开头难，中国校服改革刚刚起步，在纷繁复杂的形势下探索出具有中国特色的校服改革求新之路需要时间，唯有着眼于细微，从生活中的点滴汲取灵感，独抒中华文化之灵性，才能真正将中国校服制造成体现中国特色的文化标志，探索出为中国中小学生所喜爱的校服样式。