世界最神奇的24堂课讲的是什么?

时间:2023-02-15 12:54:16 | 来源:第一作文网

世界最神奇的24堂课讲的是什么?

拿破仑·希尔原是一名煤矿工人,后来成为家喻户晓的成功大师,他把个人的所有成就都归功于《世界上最神奇的24堂课》的内容。

比尔·盖茨进入哈佛大学阅读了《世界上最神奇的24堂课》后,决定休学以追逐梦想……

美国硅谷的百万富翁和亿万富翁们,几乎都曾研读过《世界上最神奇的24堂课》。

《世界上最神奇的24堂课》的第一课是:

“内在的世界,巨大的力量”。

内在的世界其实是一切力量的源泉所在,比如自信、坚强等一切向上的精神,它都能帮你解决一些外界的困扰。

外在的世界,我们需要通过自己的努力、奋斗,甚至经过许多的坎坷才能有结果。

而内在的世界不同,它不需要你努力去获取,这是我们每个人生来就拥有的宝贵财富。只是人们大多不知道自己拥有这样的能量,所以并不会去用它,潜能是与生俱来的,只是它隐藏在角落里,不易被发现。

有趣的一堂课写作文

1. 有趣的一堂课(作文)600字 一堂有趣的语文课

智力竞赛马上就要来临,大家的心都怦怦直跳,而袁老师的一堂课却唤醒了同学们学习的 *** 。

“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了,同学们纷纷坐到座位上,袁老师迈着轻快的步伐走进了教室,教室里立刻安静下来,大家的目光都聚集到了老师身上。

袁老师在黑板上画了一条直线,然后又在直线上画了一个半圆。同学们都不明白老师葫芦里卖的什么药,有的抓耳挠腮,有的趴在桌子上思考,有的直挠头……老师见我们这副百思不解的模样,便开了口:“大家看一看,这个图形象个什么东西?”有了目标,大家便左思右想起来。

杨晓斐眼疾手快,刚想到个答案,就举起了小手:“我看,没什么稀奇,那不过是一条直线和一个半圆。”我见状马上举手反驳:“什么半圆直线,明明是一个早晨的太阳。”同学们显然有些不服,都展开了奇思妙想,有的说是落山的太阳,有的说是平静水面上架了座桥,而有的则说是大山下的公路……大家议论纷纷,老师欣然一笑:“其实有些事情并没有确切的答案,在我们生活学习中有很多类似的问题,它就要求我们能从不同的角度去分析,理解然后通过自己的努力,最终到达目标。在智力竞赛中你们也要这样,用自己丰富的想象去解答每一道题。”同学们异口同声的说:“好!”

我们再也不对智力竞赛充满恐惧了,而是信心十足,是老师唤醒了我们学习的兴趣,推开了想象的大门。

多么有趣的一堂课啊!

2. 《有趣的一堂课》500字作文 有趣的一堂课 盼望已久的学校地方课终于来临了,甭说我们有多高兴。

同学们各个欢声雀跃,既焦急又激动地等待着叶老师的到来。 地方课上什么呢?好奇的我不停在心里问自己……上课铃响了,只见叶老师拧着一包包东西,健步如飞地走进教室,同学们立刻鸦雀无声,端端正正地坐好。

叶老师打开话匣子,轻轻地说:“今天,我们一起走进闽南文化,了解同安风味小吃――品尝猪腰饼……”老师的话音刚落,如同把石头投进了平静的湖面,激起层层涟漪。教室顿时像是炸开了锅,同学们有的交头接耳、议论纷纷,有的伸头探脑,想一窥究竟……叶老师让我们安静下来,开始介绍什么是猪腰饼?“猪腰饼是同安的特色茶点及供奉佳品。

它是用面粉、白糖、纯碱、花。

3. 作文写一堂有趣的课,500字左右,写好点 一堂有趣的课新的一学期开始,我上三年级了。

在开学的第一堂数学课上,我班的数学老师房老师给我们上了一堂有趣的课。 课上,有位同学称房老师“老头子”。

这下,同学们都替他涅了一把汗,想老师肯定会怪罪他,可是这新老师听到了,不但没有批评他,反而表扬了他,说:“嗯!好,你说得真好!”老师的这番话,引得同学们哈哈大笑,课堂气氛一下子活跃起来。只听,老师接着问:“那我问你,你家有几人?”“四人。”

那同学回答。“哪四人?”那同学说:“有爸爸、妈妈、我和妹妹?”“好!说得好!”老师居然又夸奖了他。

“那你说,你家里有没有象我一样的老人呢?没有吧。还有,因为老师前面有个“老”子,你叫我老头子,这说明你还不懂,象三岁小孩子那样不懂事。”

台下,同学们都在窃窃私语,都觉得这位老师真有趣,而那位同学,不好意思低下头。整个一堂课,我们就在这样轻松愉快的气氛中结束了。

这堂有趣的课,在开学的第一天给我留下了特别深的印象。我相信,我会喜欢上我的老师,更会喜欢上房老师所上的数学课。

一堂有趣的课 今天,老师神神秘秘地对我们说:“今天,我们要上一节十分有趣的作文课。”老师刚一说完,班上就炸开了锅,大家都议论纷纷,老师在黑板上写着“1+1=?” 老师刚一写完,小明就毫不犹豫地说:“1+1=2。”

小刚连忙反驳道:“谁不知道1+1=2呀!我觉得1+1=11,因为一个1加上一个1拼成了11。”小红慢条斯理地走上讲台,说:“一加上一等于王字。”

小梅接着说:“1+1=1”这句话说完之后,引起了全班的哄堂大笑。小梅又慢慢地解释道:“一滴水加上一滴水还不是一滴水呀!”同学们这时才明白了。

老师说:“你们说得都不全对,我觉得一加一等于创造,发明。如:牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋,鞋子加轮子等于溜冰鞋……我们分成两组,这边叫必胜队,那边叫梦之队。”

比赛开始了,必胜队先来,“电加上网子等于电网。”“必胜队加一颗星。”

必胜队欢呼雀跃。梦之队也不甘示弱,派出可爱的小明,他说:“自行车加电瓶等于电动车。”

小明为梦之队荣获了一颗星。大家争先恐后地说着,谁也不让谁。

有的说:“绿豆加稀饭等于绿豆稀饭。”有的说:“西瓜加冰等于西瓜冰棒。”

有的说:“灯管加灯丝等于灯泡。”还有的说:“剩饭加蛋等于蛋炒饭。”

…… 这场比赛在欢快的笑声中结束了。 通过这节课,让我们知道了发明其实很简单,但要让我们自己去留心观察。

一堂有趣的课返校那天早上,庄老师手里拿着一块布,神秘地对大家说:“同学们,这块布里包着一个东西,待会儿我请几个同学上来摸一摸,把自己的发现讲一讲,最后,请大家猜一猜,它是什么东西。”同学们一听,都来了精神。

“开始吧!”庄老师高兴地说。“我来!我来!庄老师,我来呀!”大家把手举得高高的,争先恐后地说。

“巧莉,你先来吧!”庄老师说。“巧莉啊!”其他同学失望极了。

只见巧莉左摸摸,右摸摸,抓了抓头,慢吞吞地说:“嗯,它……它很硬,硬邦邦的。” “好的,下一个是梁正。”

梁正潇洒地走到讲台桌前,摸了一下,便自信地说:“表面粗糙,两头尖。” 黑板上写满了同学们的观察发现,于是庄老师决定让我们看看这个东西的“庐山真面目”。

她揭开布,出现在我们视线里的是一颗好像植物种子的东西。这究竟是什么呢?它呀,比大拇指略小一点,样子很像橄榄,表面很粗糙,像老人的脸遍布皱纹。

它是暗咖啡色的,还散发着清香味儿。 “佐料”丰富,于是庄老师让我们现场动笔写作,详细介绍这个东西。

一声令下,同学们纷纷提笔。几分钟后,庄老师选了两个同学的佳段进行评改,大家都听得津津有味。

小读者,你一定很想知道这个东西是什么吧!当时,我们也急不可耐地问庄老师,可是她笑而不答。片段写完之后,庄老师把那些“不明物体”放入沸水里。

只见它先浮在水面上,就像一个游泳健将在悠闲地仰泳,过了几分钟,它越变越大,原本捏也捏不碎的硬壳居然变得软软的,像是边缘长出了许多毛似的,然后它们不情愿地把“外衣”慢慢地“解开”,再慢吞吞地向下沉,一碰到水底,就像一个小婴儿老老实实趴着。十分钟左右,整杯水就像被染红了似的,看起来像一瓶红匍萄酒。

放在鼻子旁闻一闻,一股清新的气味沁人心脾,尝一口,感觉味道淡淡的,喉咙润润的。 这真是一堂有趣的课啊!我们像盲人似的,用手“观察”,还亲眼看到了奇特的变化,学到不少知识!那小东西究竟是什么呢?庄老师始终守口如瓶,尽管放学了,这堂有趣的课却没有真正结束,充满好奇的我们,一定会在课外想尽办法解开这最后的谜团……一堂有趣的课我最喜欢上体育课,因为体育课的气氛非常活跃,同学们都能展示出自己生龙活虎的一面。

有一次,要考仰卧起坐了,我一听,高兴得一蹦三尺高,因为这是我的“拿手好戏”。起先,王老师让吴界平同学做了示范,告诉我们:要像他这样,手不允许离开头,起来后,头要碰到膝才准做下一个。

王老师选好了第一批同学,一吹哨,那些同学就争先恐后地做了起来。 倪玉冰做得可快啦!一个接一个,脸都不红,气也不喘,一口气做了。

4. 有趣的一堂课作文400字怎么写 每当想起那堂课,我就会哈哈大笑,那是一堂有趣的体育课: 那天,天下着滂沱大雨,我们的体育课就只能在教室上了,体育老师一进门就对我们说:“今天这堂课我们来做一个游戏,叫做画人脸。

游戏是这样玩的,老师先在黑板上画了一个大大的圆,然后请一位同学上来,画嘴巴、耳朵这些五官,但那位同学要用红领巾捂住眼睛哦!”我听了,心里想:“这还不简单,太小看我们了吧!”想着想着,我举起了手,希望幸运之星落在我的头上。这时,老师指着我说:“你来画吧。”

我四处看了看,说:“是我吗?”老师点了点头,我幸福地都要跳起来了,可是在课堂上是不能跳的,我只能忍着点了。我大步流星地走到黑板前,胸有成竹地用红领巾捂住眼睛,我先画眼睛,再画鼻子、耳朵,我画好后,突然班上一阵哈哈大笑,连老师也在笑。

我心里觉得奇怪,打开红领巾一看我的“杰作”,也使我哈哈大笑:我吧嘴巴画在了脸的上方,把眼睛画在了脸的下方,鼻子画在了眼睛的中间,就耳朵像样一点。我灰溜溜地下场了。

不一会儿,笑声伴随着下课 *** 结束了这一堂课,啊!真是一堂有趣的课啊。

5. 一堂有趣的公开课作文 一堂有趣的公开课在我的小学生涯中,有许许多多快乐的事。

可最使我难忘的还是那饴糖有趣的公开课。记得那一天是星期二,天气晴朗,阳光明媚,云儿们躺在蓝天妈妈的怀抱里嬉戏。

“叮铃铃……” *** 响了,陈老师面带笑容地走进教室,告诉我们,这是一节公开班队课。随着一阵清脆的风 *** ,大屏幕上出现了“真情对对碰”的字样。

陈老师想让我们作什么呢?经过陈老师的介绍,我们才知道,原来,陈老师是要我们来做一个有趣好玩的游戏啊!我们都不亦乐乎,按照陈老师的要求――在一张白纸上写上自己心目中的最好的朋友的名字。接着,陈老师说:“谁愿意先来试一试自己写的是不是自己最知心的好朋友呢?”话音刚落,大家纷纷举起手来,踊跃一试。

陈老师先选了我们班最可爱的女生――谭懿婷同学。她大大方方的站起来,告诉我们,他最知心的朋友是荣靖,而荣靖写的刚好是谭懿婷,那么,她们就是一对真正的知心朋友。

接着,又有三对被评为真正的知心朋友,陈老师为他们颁发了友谊章。唉,看着他们高兴的样子,我真的好羡慕哦!我也好想被陈老师点到名字哦!接下来,陈老师带领我们走进了尊重之星的“座谈会”。

说到尊重之星,我们班的好多同学都可以评上。于是,同学们都把手举的高高的,我当然也不例外。

“钱子星!”陈老师叫到了我。我很兴奋,站起来,说:“我认为徐冬亚同学是一个‘尊重之星’,因为她……”我一古脑儿的把我要说的话全说出来了。

然后,陈老师给我们听了三顾茅庐的故事,并让我们发表意见说说看谁是尊重他人的人。这可难不倒我,我早已在心里打好了小算盘,只等老师叫我了。

令我高兴的是,陈老师又叫到了我,我迫不及待的把自己的想法告诉了同学和老师。没想到同学们都同意我的看法,这使我更加高兴了!最后,陈老师对我们说:“人的一生中,会有许多朋友,但是真正的知心朋友没有几个,所以现在,请同学们为自己的知心朋友送上一份最真诚的祝福――在我刚刚发给大家的那张贺卡上写上祝福,并送给你的知心朋友。”

以往写作文啊,写贺卡啊,同学们都会交头接耳的,但这回,同学们没有交头接耳,而是用手把自己的贺卡圈起来,不让别人看。写完后,教室里就变的很热闹了:大家都忙着送“祝福”呢!“叮铃铃……” *** 又响了,这意味着这节公开课结束了,我们依依不舍的离开了教室。

这节课,我学了许多。

6. 一堂有趣的作文课作文 “叮铃铃……”上课铃响了,今天的语文课是李老师给我们上公开课.这时,教室里走进了许多我们素不相识的老师.我们不禁又紧张又兴奋.,你也可以投稿 上课一开始,刘老师笑容可掬地打开了电脑,屏幕上出现了一幅和课题相关的画面,生动有趣的画面牢牢地吸引了我们.接着,李老师开始提问了:“晏子是谁?”“晏子为什么要出使到楚国?”“晏子到楚国后受到了什么待遇?”同学们回答问题的热情可高了,争先恐后地举手发言,生怕老师不叫他.随着学习的深入,课堂气氛越来越热烈,最有趣的要数李老师让我们自由发挥,为课文中晏子的一段话配上动作.同学们一听,便跃跃欲试,个个都想大显身手一番.李老师一声令下,我们都按照自己的理解开始动起来.我把手举过头顶;胆小的钟佩林边挥手边害羞地看着人家;调皮鬼童健把手放在额头上,再用力向下甩;中队长官羽毫不干脆和同桌你一言我一语地演起了情景剧……过了几分钟,李老师拍了一下手,我们立刻安静下来.李老师笑着说:“你们做得真好,何不站起来,放大胆展示一下呢?”我们一听,一下子更来劲了,纷纷站起来比划着.比如:一朵云就用手做一个云,下一阵雨就用手模仿下雨时的动作;肩擦肩,脚碰脚,就用肩膀去碰同桌的肩膀,用脚碰同桌的脚……我们这些滑稽的动作把来听课的老师逗得捧腹大笑.课堂中,老师的笑声和同学的笑声融在了一起,分不清到底是谁的声音了…… “叮铃铃……”下课铃响了.听课老师脸上带着意犹未尽的笑容边走边议论,我们呢?还沉浸在自己导演的情境中呢.这节课真难忘啊。

7. 有趣的一节课作文 又是一节科学课,可科学老师却迟迟未来。

这下教室里可乱成了一锅粥!同学们有的看课外书、有的写作业、有的说话、有的打闹……个个都忙得不亦乐乎。就在这时,门外的脚步声彻底打断了我们的喧闹。

我们立刻坐好,等待科学老师的到来。当脚步声慢慢地接近时,我们一看,心都凉了半截,原来是语文老师来了。

正当我们垂头丧气的时候,老师却说:“这节课是一节很好玩的课。”“很好玩的课?”“是什么呀?”我们七嘴八舌地议论起来。

“不要着急,现在就是见证奇迹的时候。”老师的这段话,把我们逗得哈哈大笑。

此时,老师不慌不忙地从背后拿出一团彩泥。“彩泥?”老师的举动更是让我们丈二和尚――摸不着头脑。

只见老师技艺娴熟地将彩泥揉成个圆滚滚的小球,再拿出一支擀面杖――其实是一支笔,将小球擀成一张又圆又薄的皮。“难道老师要包饺子?”一个聪明的同学一下子反应过来。

“对,我就是要包饺子,而且还是花边饺呢。”老师答道。

我们全都恍然大悟。接着,老师又拿出一团绿色的彩泥,包在里面。

然后,左捏一下,右捏一下,花边饺就包好了。这时,老师幽默风趣地说:“我包的是素馅的饺子,天下第一饺!走过路过,千万不要错过,买到就是赚到!”顿时,全班都爆笑起来。

老师将她包的花边饺拿给我们欣赏,我们光看着就食欲大增,恨不得马上就把它吃掉。有的说这饺子像条小鱼;有的说像朵花;还有人说像老鼠,此时教室里又成了欢乐的海洋……这节课真是一节有趣的课啊!老师包的花边饺里不仅含有无穷的欢乐,而且还浸满了浓浓的师生情。

8. 小学生作文:一堂有趣的作文课 [小学生作文:一堂有趣的作文课]小学生作文:一堂有趣的作文课正文:一提起上作文课以及作文辅导课,同学们的头都大了,脑子里似乎再也挖不出什么东西来了,小学生作文:一堂有趣的作文课.这不,我正和杨青发着牢骚呢青发着牢骚呢:x05 x05 “今天又得上作文辅导课了!一周一次,我几乎写不出文章来了.”我抱怨着.x05 x05 杨青立马说:“我也一样啊!有了作文课还不够,还要上作文辅导课,这不存心是累人嘛……”还没等她说完,一个同学便忽匆匆地赶来向杨青报告消息:“杨老师找你!”杨青听了,拔腿跑出了门.x05 x05 上课铃响起,我发现杨青是踏着上课的 *** 走进教室的,很是奇怪.可容不得我多想,杨老师已经笑眯眯地登上了讲台.老师正说着:“这次我们作文的题是……”却猛地打住了话头,问杨青:“你怎么了?”同学们好生奇怪,一起扭过脑袋盯着杨青,小学三年级作文《小学生作文:一堂有趣的作文课》.只见杨青把头埋在臂弯里,过了好一会儿才抬起头来.她的脸涨得通红,像是发烧了,头发也很散乱,眼睛似乎也睁不开了.她有气无力地回答:“老师……我的头有点疼.”老师一听,脸色都变了,忙放下手中的粉笔,直奔向杨青.老师先是伸手摸了摸杨青的额头,接着便焦急地询问:“你要不要紧?”“要不要上医院?”“父母在家吗?”“还能继续听课吗?”诸如此类的话.杨青一会儿摇头,一会儿点头.老师看上去还不放心,脸上布满了担忧,就像是自己的孩子患了重病一般.杨青的“左邻右舍”也争相“问寒问暖”.坐在远处的同学也都担心地不断朝杨青这儿看.老师见杨青执意要上课,只好无奈地慢步走上讲台.登上讲台,老师又变得笑眯眯的了,好像刚才什么事都没有发生.我们正在纳闷,老师便替我们解答了:“这次的作文就以刚才的这幕情景为题,写一篇赞扬老师对学生的关怀的文章.”不少同学都再次回头去看杨青,只见这时杨青已经没病了,她正好端端地坐在那儿,会心地向老师笑着.同学们立刻像炸了锅一般议论开了:x05 x05 “原来是假的!虚惊一场!”x05 x05 “老师真厉害!这样一来,作文就不愁没内容了.”x05 x05 “她们可真是演戏的好手!”x05 x05 在这之前,老师曾为我们不爱写作文费了不少脑筋,没想到这次居然成功了!这节课让同学们讨厌的作文辅导课变得有趣了起来,使一些对作文毫无兴趣的同学突然对作文产生了兴趣.而且经过了这堂课,也让我懂得,生活中许多微不足道的小事也能成为写作的内容.正所谓“处处留心皆学问”嘛!x05 x05 一堂有趣的作文课。

9. 一堂有趣的语文课600字一定要600字的作文,要5篇 范文一小朋友,你们知道吗?其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味,只要我们用心地观察,用心地体会,就会发现学习的乐趣是无穷无尽的.比如说:今天上午,同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课.老师和同学们课前互相问好之后,老师边说边板书课题:“今天我们继续上十九课《赵州桥》,咱们来分组把第三自然段的内容表演一下.现在我们分成两队,东边的是蓝队,西边的是红队.”老师刚讲完,同学们就哄堂大笑起来,说:“老师,您把方向搞错了,应该是南边是蓝队,北边是红队(我们是面西而坐的).”老师“自我解嘲”地说:“我连方向都搞错了.”同学们再次放肆地笑了起来,但老师还是面带笑容.我想:任老师真幽默,这堂语文课我们一定会上得很开心.“比赛”开始了,老师说:“哪个队把书上赵州桥的精美图案表演得最像,哪一队就获胜.”老师念了第一个图案,内容是两条互相缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花,让我们红队和蓝队同时来表演.我们红队的队员,漫不经心地做着动作,再看看人家蓝队的队员,他们每一个人都是那么专心地做着动作.我就想:“我们要再不认真做,把每一个动作做好,迟早会输的.”于是,我给大家鼓劲,我们组也认真做起来.我们先手拉手,再把手缠绕在一起,然后,仰起头,向上面吐气,这样,就把第一个图案完成了.第二个图案是两条飞龙,前爪相互扯着,各自回首遥望.我和朱天宇先把手指弯起来,用手指扯着手指,最后再各自回过头来向远处看.我想:第二个动作可真比第一个动作容易得多.第三个图案是龙戏珠.老师让我们拿着文具盒当珠子,互相拉扯着、转动着、嬉戏着.我们也按照老师的话去做了.就像这样,我们认真迅速地做了一遍,就等着老师宣布比赛结果了.老师说:“今天的比赛结果是――平局.”刚说完,同学们都欢呼雀跃起来.我想,这是一堂多么有趣的语文课呀!我盼望着以后天天都能上这样的语文课.范文二“叮零零,叮零零”,上课了.同学们飞一般地跑进教室,坐在座位上,等着老师的到来.这是一节生动有趣的语文课,沈老师笑眯眯地走进教室,手里拿着一大叠的作文本,然后扫视了一下同学,最后说:“同学们,今天,我们来改别人的作文.”教室里立刻议论纷纷,有人说:“改作文?这明明是老师的事嘛!”有人说:“叫我们同学改同学的作文,好象很有趣嘛!”沈老师笑着在黑板上写了六个大字,真诚、认真、技巧,然后说:“要以一颗真诚的心,去对待同学的作文,要以认真的态度去批改同学的作文.”最后又说了技巧.同学们听了都跃跃欲试.我的心怦怦地跳着,想:我的作文本会发到谁的手上呢?谁的作文本会发到我的手上呢?这时,沈老师走到我面前,把一本作文本放在我面前.我紧张地拿起来,看了那个同学的名字,天呐,竟然是章维俊的,我揉了揉眼睛,仔细地看了看,没错,的确是章维俊的.我心想:章维俊的作文,能写多好呢?想着,也就迫不及待地翻开作文本,认真地阅读了起来,他的开头和结尾处处相连,写得还不错嘛!虽然整篇作文像记流水帐一样,而且错别字和病句都很多.我把他的错别字和病句一一圈了出来,当然也划出了好句,写上了评语.这时老师宣布要读评语.“开始!”老师发出了命令,我快步走到章维俊面前,把评语流利地读了一遍,然后回到自己的座位.这时,倪宇迪以经在那里等候了.他说了许多夸我的话,把我说得有点不好意思了.我心里想:他也指出了我的缺点,以后在作文中,一定要少说废话.这节课,我也当了一回小老师,原来同学之间交流是多么开心,多希望老师以后多上几节这样的课啊!仔细回想哪一节语文课有趣,为什么有趣?写下来即可.自己好好想一下,不要投机取巧,很好写的,老师可是能分辨出是否是自己写的.。