学校的故事五年级作文精彩5篇

故事是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。它山之石可以攻玉，以下内容是虎知道为您带来的5篇《学校的故事五年级作文》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

学校故事作文 篇一

看，同学们都在操场上活动哩！突然间，几只庞然大物从学校的正门走进来。同学们吓得尖叫起来：“快跑呀，怪物来了！”这时，那几只怪物开口说话了：“同学们别怕，我们是龙龙组合，是来为你们讲解恐龙知识的。”“恐龙？这是怎么回事？难到恐龙复活了吗？”

“同学们！我们是机器恐龙。是科学家们根据发现的恐龙化石，采用最新的生物芯片和高分子新材料制造的，拥有比真实恐龙更强壮的体魄，更发达的智慧。今天，我们和大家一起参加活动！”这时，同学们悬着的心终于放了下来，他们觉得这些恐龙真得很温顺，不像电影故事中那样凶猛恐怖。 “太好了！”同学们欢快地叫着，并纷纷爬到他们的身上，仔细地观察，还提出了许许多多的问题：恐龙是冷血动物还是温血动物？恐龙是怎样灭绝的……搞得龙龙们昏头昏脑的。“跟我过来！”龙龙们带着同学回到了侏罗纪。那时的地球一片郁郁葱葱，到处是灌木、森林，许多恐龙在安祥的啃着树叶，不时发出阵阵鸣叫，一只慈母龙妈妈带着它的孩子在一片矮树丛中享用着“美餐”，突然一只小龙从树林中爬到面前来，我们对小龙爱不释手，最后还是决定让它爬回大森林中去，自由成长。这时一个同学大叫着跑了过来，带我们来到了一片丛林前。呀！是一只阿尔伯特龙与一只剑龙正在大战！只见它们身上都伤痕累累，不一会儿，剑龙就败下阵来，成了阿尔伯特龙的口中之食。

不知不觉就到了黄昏，龙龙们把我们带回了校园，没想到恐龙世界是如此的奇妙啊！这是有意义的一天！同学们都很高兴。

校园的故事作文 篇二

星期一，这是一个悲伤的一天，因为我值日，不过却引发了三件小事。

一大早就犯糊涂

“好了，我走了。”我对开车来的老妈说，她开得很慢，一听到这句话，立马加速开走了。

刚过人行道，我看到了我的“死党”刘和顺，我很快跑了过去。他走得很慢，而且一转身又往他爸的车子追过去。我过去询问他是不是弄丢了什么，他回答“二胡”。我奇怪了，今天又不是周四，带二胡干嘛？哈哈，一大早就糊涂了。

回家路上想起没值日

好不容易挺过上午的四节课，最后一节课下课铃响了，你以为已经下课了吧，不，才刚开始上课呢。拖到12点了，我不想也不能坐公车了，因为我今天早上忘记带口罩来了，不戴口罩不能上公交车。于是我慢慢地走，快到家时，想起了一件事：今天我值日，我只好快速奔跑回到学校。对面的司机都看呆了，速度那么快，不过幸运的是，我还是赶上了。不然，忘了今天我得值日一周呢。

大热天个个昏昏欲睡

中午必须得睡会儿，不然下午都无精打采的。不知是巧合还是大家都跑步的缘故，下午每个人都昏昏欲睡。数学老师一来就说，“上课了，起来吧，不要学“不上班”（一个同学的外号）睡觉，远远就看到你们睡觉了。”

我心想，这大热天，大家都趴着睡觉的壮举成了我们班又一个标志了。

这一天的故事还没讲完，不过，每天校园里都有很多故事，只要留心，就能积累很多的小故事，也就是作文素材啦！

校园的故事作文 篇三

“叮铃铃……”放学了，数学老师叫：“安静，大家把作业做完再回家！”“啊~”只听教室一片惨叫。

我只好开始写作业了，可当我做到最后一道应用题时，我想了好久，就是不知道该怎么做，我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字的苦想了，可不知怎么的，脑子里像是打了死结似的，一点也想不出来。

眼看天色一点点暗了下来，太阳躲了起来，我心里急得火烧火燎的，这么晚回去妈妈一定又要追根问底了，哎，怎么办呀？

这时我的同桌还没回家，她见我正对着作业本发呆，就走了过来，在一旁轻轻的问你是哪道题不会做吗？我抬起头看了她一眼，只见她微笑，目光中充满了关切，我无可奈何的说：“喏”。

她仔细的看了看题目，想了一会儿，问这道题让我们求什么？

我想了想。“要求这个年级每班平均多少人？”

“对呀？”她顿时也高兴起来。

“那么要求平均数用……？”她顿了顿。

“用总人数除以班级总数，”我迎着她的目光，立马说道。

她一边微笑一边对我说：“对，对。”那你看这道题怎么做呢？

经过她的耐心启发，我完全明白了，拿起笔唰唰地做了起来。

我们一起走出校门，明亮的路灯照耀在我们回家的道路。

学校故事作文 篇四

新的学期开始了，月的假期如同梦一般过去了，又该上学了。早晨，我穿上浅绿色的衬衫和最酷的深蓝色牛仔裤，戴上鲜艳的的红领巾，背上新书包，高高兴兴地去上学。

学校的升旗礼仪式上，一阵风吹来，红领巾在胸前飘扬，得意的的表情在脸上流露，我也不知道为何那么得意。升旗礼结束后，同学们回到教室里，老师安排同学们调换座位。本人个子高，所以总被安排坐在教室的最后一排。如今，跟本人坐在一起的是班里出名的的优等生——善变伟强。当我听到这样安排时，若无其事。可是后来，有人提醒我说：诸葛亮，我可要小心伟强啦！别看他上课挺认真的，下课后就发病啦！别看他平时在老师面前彬彬有礼的，他可是欺软怕硬！在力气大、班长、委员面前，他显得一副恭恭敬敬的样子，在平平常常的同学们的面前却经常欺负他们。那你们为啥不告诉老师呢？别提了，他在生活中对老师那么恭敬，老师哪信啊！哦？是吗？我眼珠一转，想到了一个好办法，那我们可以揭穿他的真面目啊！你能揭穿他的真面目吗？当然可以啦！死党们对我佩服的五体投地。哈哈，这时候的我像马小跳，伟强是丁文涛，我那三个死党，好像马小跳三个最好的朋友。呵呵。

我趁丁文涛和老师去办公室拿课堂作业时，我举起手，班长问我啥事，我说我是为同学们的事情而举手，我还问班长觉得伟强是个怎样的人。欺软怕硬。班长回答。他欺负过你吗？我问。当然。班长说。啥？姓陈的，姓谢的，姓方的！你们咋搞的？我生气了。我们以为伟强不敢欺负班长，所以就谢源浩断断续续地说。以后不了解情况就别胡说！我批评他们。哈哈哈哈哈哈，俊涛你都快成老大了。劳动委员说。我同意！让俊涛成为我们的老大！！副班长说。我也是！我也是！安静！我大声的说，明天在天鸿百货商场下面集合！是，老大！哇！连女生都叫我老大了！哈哈，太高兴了！

学校的故事 篇五

他是个渴望成功的年轻人，1996年大学快毕业时，他带着几个同学成立了一家计算机公司，准备在IT行业大干一番，但没想到的是，由于缺乏技术和经验，公司仅开了一年就倒闭了，为此他还背上了20万元的债务。

残酷的现实像一盆无情的冷水将踌躇满志的他浇了个透心凉，心灰意冷的他把公司剩下的一些装备给了另外两个同事，自己却背起背包，独自去了西藏、青海等地，用行走的方式排遣内心的苦闷，梳理心情。

这天，他来到了距青海湖不远的一座小城。傍晚时分，天空彩霞满天，他携一身风尘踽踽行走在街上，这时一个酿皮摊引起了他的注意。酿皮是青海地区的特色小吃，经营这个酿皮摊的是一个老者，此时街上行人不多，老者闲闲地坐在摊边，一脸和蔼地看着走过的路人。饥肠辘辘的他被老者摊上的蒸酿皮吸引住了，于是来到老者的摊前，要了碗酿皮就狼吞虎咽地吃起来。

吃完了，他并不急着离开，而是跟这个老者攀谈起来。这个老者似乎也很善解人意，看到他是个彬彬有礼的外乡人，于是也饶有兴致地跟他聊起天来。

老者问：“年轻人，看你的样子，好像有什么不开心的事，能说说你为什么要一个人千里迢迢地来这里旅行吗？”那时候，各地自助旅行的“背包客”还很少见。

见老者一脸诚恳，他想，反正自己也是来排遣排遣心情的，跟老者说说也无妨。于是就把自己创业失败，并欠下一大笔债务的事情跟老者说了。

听了他的讲述，老者沉思了一下，然后和蔼地问他：“你想过你失败的原因是什么吗？”

“失败的原因？这太明显不过了，不就是经验不足，缺乏技术吗？”他不假思索地说。

“那么，你喜欢干这一行吗？”“喜欢？”他愣了一下，挠挠头想了想，说：“喜欢……好像也谈不上吧。成立公司时主要是看到计算机这一行业是时代发展的趋势，就想着做个‘弄潮儿’，赚一大笔钱。”他掏肝掏肺地说，“不过，我很辛苦地加班加点，公司的运转却每况愈下……”

“年轻人，你失败的症结也许就在这里，”老者打断他的话，语重心长地说：“如果你不是发自内心喜欢上这一行业，那么不管你怎样努力，结果总会事倍功半，失败在所难免。退一步说，就算你侥幸取得了成功，成功也是很肤浅的。记住，叫醒成功的永远是发自内心的深深的喜欢。”

叫醒成功的永远是发自内心的深深的喜欢！听了老者这句话，他愣住了：是啊，尽管自己整整努力了一年，却从未问过自己：喜欢这份事业吗？他又不禁想起，在开电脑公司的那段时间里，尽管自己没日没夜拼命努力，但却没有尝到丝毫为理想拼搏的喜悦。技术不够，他咬着牙像学生时代被 逼着做自己不喜欢的科目一样攻关，往往弄得焦头烂额；经营公司的各种流程和理念，他边学边做，但由于缺乏兴趣，往往处于被动局面，永远比竞争对手慢几拍，更甭提什么开拓和创新了……

细细咀嚼老者的话，他犹如醍醐灌顶，原来，自己失败的原因归根结底就在于三个字：不喜欢！几个月来缠绕在他心中的那个结一下子解开了。他再三谢过老者，第二天便踏上了返家的路途。

回到北京后，他跟自己进行了一次心灵的对话，决定开一家户外用品专卖店，因为经过几个月的行走，他发现自己已经深深喜欢上了户外运动，而他注意到，国内相关的市场还是一片空白，潜藏着巨大的商机。如果说做自己喜欢的事情，还能从中赚取利润，这无疑是一个的机会。后来，他在北大小东门开了个小小的户外用品店，一边经营一边组织户外运动爱好者旅游 行走，向快乐进发。如今他的专营店遍布全国各地，成为户外用品零售业的老大，年营业额达十多亿元，他就是三夫户外创始人张恒。

叫醒成功的是什么？如果仅仅只是勤奋，那么成功也是苦涩的。如果叫醒成功的是你发自内心深深的喜欢，那么你终将成就一番甜蜜的事业。

它山之石可以攻玉，以上就是虎知道为大家带来的5篇《学校的故事五年级作文》，希望可以启发您的一些写作思路。