五年级下册作文读后感500字精彩8篇
读后感通常是指,在读过一本书或者是看一篇文章之后,想要记下自己的心得感受以及启迪的文章。读书破万卷下笔如有神,以下内容是虎知道为您带来的8篇《五年级下册作文读后感500字》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
读后感五年级下册400字 篇一
《猴王出世》读后感
姜雨婷
《西游记》是我国四大名著之一,作者是明代吴承恩。我读了《西游记》中《猴王出世》第一回,读完后我特别喜欢文中的石猴,它活泼可爱,有胆量让我佩服。
课文主要写了花果山上一块仙石,孕育了一只石猴,这石猴和群猴玩耍时,寻找山涧水源头,来到瀑布旁,石猴第一个跳进瀑布,发现了水帘洞,被群猴拜为猴王的故事,表现了石猴活泼可爱,敢做敢为的特点。
作者吴承恩把石猴的形象写得栩栩如生,我佩服他的机灵勇敢,自己孤身跳入瀑布,瀑布中无水无波,是一座石房,为众猴们寻得了一个好的住处,他进去能毫发无损的出来,佩服他的勇气,我更佩服他有好事能与大家一起分享,我觉得石猴的所做与众猴不同,天生就是做王的材料。
我所缺少的就是像石猴那样的勇敢,每次上课时我都很少举手发言,胆子小,怕说错,大家嘲笑我。每次都是被老师叫到名字,才能发言,声音也非常小,这是我的弱点。我要克服自己的弱点,让自己做事勇敢些。
同学们,让我们学习石猴的优点,做一个勇敢的人,我们的生活才会有乐趣,更会充满阳光。
读后感五年级下册400字 篇二
读《诚实》有感
刘淏然
孔子说过:“人而无信,不知其可也”。高尔基也说过:“诚实是人生永远最好的品德”。当我读了《诚实》这篇小说后,好似有一股诚实微风吹过我的心灵,留下一颗诚实的种子,感染着我的内心,改变了我的生活,同时让我遇见了更好的自己。
这篇小说主要讲述了一个孤苦伶仃的小男孩,名叫“艾格”。他以诚实的品质改变了自己的命运。艾格在小的时候,父母双亡,从小到大全靠邻居们的帮助。艾格从小就很喜欢读书,可他没有钱买书。艾格决定靠读书改变命运。艾格诚心向邻居借书。一开始,邻居们有些为难,他们知道艾格是一个讲信用的孩子后,于是便借给了艾格。艾格也如他们所愿从来没有超过约定的还书时间。时间长了,邻居们还主动把书借给他。
读了这个故事,我知道一个人只要诚信,别人才会尊重他、赞赏他,在困难的时候才会帮助他。我们要与诚实同行,让它成为我们前进道上的指明灯。
五年级下册作文读后感400字 篇三
最近,我怀着十分崇敬的心情读完了《红岩》这本书。《红岩》是一部中国 军事文学名著。
在红岩里,我最钦佩江雪琴江姐。红岩开头不久,江姐的钢铁形象就已经在我心中树立起来。当她知道丈夫牺牲了,她不像普通女性一样面对残酷的现实变得不堪一击,擦干了泪水,重新站起来了。
最令我难忘的是许云峰将要被特务匪徒密裁的那段描写:“死亡,对于一个革命者,是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步,拖着锈蚀的铁镣,不再回顾鹄立两旁的特务,径自跨向石阶,向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上,忽然回过头来,面对跟随在后的特务匪徒,朗声命令道:“走!前面带路。”面对着步步逼近的鬼门关,许云峰没有表现出丝毫的害怕,反而革命信念更加坚定,即使海枯石烂、天崩地裂,也不会动摇。
试想一下,在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆,近乎窒息的地牢,在严重缺水的情况下咽着发馊味的饭,拖拽着遍体鳞伤,强忍着伤口袭来的阵阵裂痛。然而他们以常人无法想象的毅力顽强地与*抗战到底!
我要感谢《红岩》,它为我树立了榜样,它使我对人生价值有了崭新的理解,它将促使我成为一个真正的人,一个英勇坚强的人!
读后感五年级下册400字 篇四
读《草船借箭》有感
韩思睿
这几天我们学了一篇课文,叫《草船借箭》,文中的诸葛亮给我留下了深刻的印象。
诸葛亮身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙气概。就是这样的一个人才会使周瑜嫉妒,想要借与曹操交战,造十万只箭为由来刁难诸葛亮。
我真佩服诸葛亮,他上知天文,下知地理,神机妙算,我还佩服他为了天下黎民,放弃了平静的田园生活,陷入了打打杀杀的生活。我还敬佩他大公无私,为江山鞠躬尽瘁的精神品质,我觉得做人就应该这样,不能为自己的一点利益而不顾他人,不顾全大局,不能因为自己的琐事而背信弃义。
我的家人有时也十分机智,一次妈妈接到电话称家里安装的宽带电视中奖了,按下“1”号键即可获得宽带免费使用一个月,但妈妈挂掉了电话,我十分疑惑,妈妈说这都是骗人的。前几天爸爸也接到过类似电话,结果一照做手机就被扣了30元,我点了点头心想:以后接到这种电话一定要小心谨慎。
相比周瑜的气贤妒能,我更喜欢诸葛亮的足智多谋,宽宏大量,同时我也懂得了做人要宽宏大量,不能总想着算计别人,要跟其他人和平相处。
五年级作文写读后感500字 篇五
《战争与和平》读后感
顾溪瑶
列夫托尔斯泰在全球可谓无人不知,无人不晓。而他的《战争与和平》更可谓妇孺皆知。它震憾人心,述写了拿破仑攻打俄国时上流社会的景况和政治背景。
《战争与和平》是一部现实主义的杰作。它讲述了十九世纪初叶俄国的社会生活,上流社会、平民百姓、舞会、晚会、决斗等全部包含其中。又反映了当时战争时期的人情世态和社会心理、描写了国家危在旦夕时的各个阶级的思想变化。
托尔斯泰在描写时,塑造了一批优秀的人物,如上流社会中的皮埃尔和安德烈公爵,娜塔莎和玛丽公爵小姐等善良,敢于自我牺牲,有着高尚品质的虚构人物。
全书十分值得注意的是安德烈鲍尔康斯基公爵和皮埃尔别祖霍夫伯爵,他们有着高尚的追求,渴望摆脱上流社会,希望了解和接近人民群众。同样,小说中也有历史人物,最著名的就是拿破仑和库图佐夫。托尔斯泰描述拿破仑”直到生命的结束,他永远不会理解真善美,也不会理解自己的行为的意义”。作者在描述他的场景时,毫不留情将他的虚伪做作刻画的淋漓尽致。
库图佐夫这个人物,托尔斯泰几乎将世界上所有高尚的品质写到了里面,他的平凡质朴,时刻为他人着想的品质令人肃然起敬。他不会以个人的好恶评判人和事,因此安德烈公爵观察后觉得“他不会有任何自己的东西”。
《战争与和平》这本书,以它的价值,完全可以像其它不朽的名著一样,永远流传下去。而我们也可以告慰这位伟大的作家——列夫托尔斯泰。
写读后感5年级下册作文400字 篇六
《青菜熊和萝卜熊》是一本非常有趣的童话故事,作者是冰波,这本书把我带进来了一个充满自然气息的童话世界。
比如说,故事中的蛤蟆小姐想要减肥,蛤蟆小姐照镜子的时候发现自己非常胖,肥的很像一块奶油面包,她很不开心,于是她打电话问青蛙先生为什么那么瘦,她自己那么胖。青蛙先生是他的邻居,他内心非常非常爱蛤蟆小姐,可是他从来没有说过,青蛙先生想出了一个办法,让蛤蟆小姐每天去登一次山,这样就会变得很苗条。但是蛤蟆小姐不想自己登山,非要青蛙先生背着她登山,而且还带了一大包零食,由此可见蛤蟆小姐非常的害怕吃苦,结果怎样也是可想而知的。
一个月以后,蛤蟆小姐又照了一下镜子,结果发现自己变得更胖了,像个吹圆的气球。她更生气了,还责怪青蛙先生,把青蛙先生揍了一顿。读完这个故事,我想对蛤蟆小姐说:“你决定了的事情,就一定要努力去做,如果自己不努力,永远都不会成功!而且不要把责任推到别人的身上,要多找一下内归因是什么。”
在学习上也是如此,我们不能像蛤蟆小姐那样,害怕吃苦,既然确定了目标,就要去努力,这样才能离目标越来越近。
读后感五年级下册500字 篇七
读完高尔基的《童年》,我就对高尔基所处时代的社会产生了好奇:连家庭都这般黑暗,那社会呢?稍后几天,我便读了他的《在人间》。
《在人间》讲的是高尔基11岁时被迫离开家,在外面打工的经历。在打工的过程中,他遇到许多人,历经千辛万苦,却仅能得到养活自己的工钱。整篇文章大多数都是高尔基和“同事”、朋友间的谈话,反映了沙俄时代的腐朽与黑暗。
但是,高尔基在这样的黑暗环境中,还能坚持抽出时间来读书,这种精神多值得我们学习呀!而我们呢?我们有很好的学习环境:宽敞的教室,明亮的光线,干净的黑板,整齐的课桌椅,还有优秀的老师,我们拥有这美好的一切,跟高尔基比起来,有什么理由不好好读书,不认真完成作业呢?
所以,我们应该好好学习,天天向上!否则,又有何颜面去面对辛苦养育我们的家长和辛勤培育我们的老师呢?但是,学习不是仅仅学一方面,还要学习多方面,读多方面的书。高尔基就是这样的,他什么书都读:故事、讽刺类小说、历史故事……我们也一样,应该多读不同作家、不同类别的书。正如鲁迅先生所说:“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”
作为新时代的少年,我们必须发奋学习,努力向上!
五年级读后感作文400字 篇八
作家林格伦有一本十分好看、充满童趣的书,那就是《长袜子皮皮》。他生动得描写了皮皮在维洛古拉里有趣的七彩生活,充满了童趣。他把皮皮描写得栩栩如生,仿佛她就在我们身边一样,也把那里的风景描写得如诗如画,让人身临其境。
这本书主要讲了小女孩皮皮独自一人在维洛古拉住下,和杜米、阿妮卡成为好朋友,每天在一起快乐地玩耍。一天,皮皮在海上失踪的爸爸突然来看她,爸爸已经成为一个小岛的国王。于是,皮皮带着她的两个好朋友跟随爸爸一起去了那个小岛,在那里,他们又结识了许多朋友。最后,他们三人又回到家乡,开始了以前的那种快乐生活……
皮皮是一个友善的孩子。虽然力大无穷,但是从不欺负别人,还乐于帮助别人。我们也应该向她学习。可是,在生活中,以大欺小的人并不少见。体育课上踢足球,如果六年级的学生也在踢,他们就会霸占操场,不让我们踢。这种以大欺小的行为真不好!
皮皮还是一个自理能力很强的孩子。她一个女孩子,竟能独自一人生活,并且把家整理得井井有条,真是不可思议。我们在家的时候也应该做一些力所能及的家务事培养自己的自理能力。
看完这本书后,我想,我应该做一个像皮皮那样不欺负别人,有自理能力的人。
读书破万卷下笔如有神,以上就是虎知道为大家整理的8篇《五年级下册作文读后感500字》,希望可以启发您的一些写作思路。
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