慢作文（优秀7篇）

在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是虎知道为大伙儿带来的7篇《慢作文》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

慢作文 篇一

眼朦胧，心朦胧，帘卷海棠江。——题记

这便是我最爱的境界，眼儿朦胧，心儿也朦胧。只因时间流逝太过快，无法跟紧浮世的脚步。

老子有云：“上善若水”。

子在川上曰：“逝者如斯夫”。

而我，只想回到那个时代，找回一份只属于我的安详与宁静，找回自己的生活步伐与节奏而不是沉沦于世间，随着这世俗的波浪，沉浮逐流。

我想学做易安，在落花中独立，看微雨中飞燕，轻斟一杯酒，便盛满了离人的泪水，在柳绿如烟中墨笔生花，在宋代繁华的织锦上留下韵短而味长的一笔。

慢，是我的生活态度。

我想在小园香径中循着落花的芬芳，找回去年等待良人的旧亭台，吟咏着新赋的词曲，在夕阳西下沉入海底之时，仍抱有对朝阳明日依旧升起的不灭希望。以一种淡淡的感慨迎来的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的一番又一番希望，以一种不紧不慢的生活节奏去善待属于自己的生活。

慢，是我的生活节奏。

时至今日，已快是众多人的选择，而我只找属于自己的生活。

时常会想起童年，记忆是美好的，夜晚，月光照过那些托梦的枝桠，照在池塘边，也照在你碎花的短裙上。夜宿在池边的大树上。小时候，时光似乎被拉得很长很长，我数着石英钟的滴滴嗒嗒，计算着什么时候才会长大。

而今，长大了却只想过得慢一些，慢一些。我还没有老去，却总在回忆：你还会不会在如勾的檐下悠悠地望着天，一双寂寂的眸子灿若星辰。既然回不去，那就让我们慢一些，找回过去的回忆。

一杯香茗，一卷书，偷得半日闲散，一抹斜阳，一壶酒，愿求半世逍遥。

慢，是我的生活方式！

慢作文 篇二

我动作很慢，妈妈老说我是慢性子，妈妈求你饶了我吧！我洗澡最慢，一洗就是半个多小时，每次出来妈妈都会问我，“猪毛褪好了没有？”尽管我听不懂，但我知道这肯定是在嘲讽我。

我写作业也很慢，别人两个小时可以做完的作业我要写四个小时。真奇怪，那两个小时到哪去了？可能是我磨蹭掉的吧。我吃饭也很慢，慢到爷爷酒都喝好了我还没吃好。老妈老是催我吃快点，我都回她，“别催了，越催越慢！”

我不想自已是慢性子，可怎么才能快起来呢？

慢作文 篇三

我们走得太快，是时候停下来等等自己的灵魂了。——题记

下午，因问问题而我不得不比往常迟十五分钟离开教室，下课铃响时，人群如脱缰的野马般冲出教室，一个接一个狂奔，望着试卷上的难题，我狠下心来将其问完。

既然已经迟了，我打算今天稍变计划，脚步微微一顿走向饭堂，慢悠悠地打饭喝汤再回宿舍，这种节奏给了我前所未有的体验，以前我总是喜欢将时间精确至秒，其实慢节奏也不错，我若有所思着。

洗漱完我看看手表，六点十分了，我慌慌张张地向教室跑去，不经意抬头看见了天上的火烧云。

那是一幅极美的画卷，一抹殷红色的夕阳斜照着大地，周围的白云在照耀下被染成浅红，它向外扩张着，逐步扩大着自己的领地，由浅入深，由浓至淡，恍若墨滴入水晕开点点墨丝，在即将落下时放出万道光芒，燃尽了自己的生命般耀眼夺目。

我的心被触动，同时也疑虑着为何之前没有看到。放学的铃声惊醒我的脑海，看手表已经到十五分了，我恍然大悟，之前每天保持着快节奏的学习生活，自然能早早回来学习，但同时失去了观赏落日余辉美景的机会。现在因意外体验了一次慢节奏的生活，放慢脚步，才发现美丽的风景就在身边。

慢节奏是一种心态，而不是状态，不是如快节奏般随时准备武装上阵，而是卸下重担去体悟生活的点点滴滴，去感悟生命中的美好事物。享受当下的每一秒钟，专注每个当下，保持平常心去面对生活中的人或事。

给自己时间，相信生命的坚韧，一日一步，聚沙成塔，滴水穿石，不迷茫于遥远望不到尽头的道路，等待自己的灵魂，排解压力，享受于慢节奏，享受于生活，当你眷顾了生活，生活也会眷顾你。

慢作文 篇四

慢是一种生活的艺术，影响着我们的生活。有人说，做事不可操之过急，欲速则不达，所以为何我们不把节奏放慢，来细细地品味生活呢？

在小学时，我对书法的热爱一发不可收拾，是它那博大精深的文化内涵震撼了我，它那刚劲有力的字架吸引了我，我情不自禁地喜欢上了这门学问。但我是一个急性子的人，写字时只求速度，不一会，桌子上就有了一小摞纸，但是我的字写的却并不好，书法老师看到后对我说：“慢是写毛笔字不可缺少的，要放慢速度，用心体会每个字的间架结构，写毛笔字就像人走路的两只脚，一只落下，一只才能提起，慢慢来，欲速而不达，稳中求胜，你肯定能行。”听完老师的话，我如梦初醒，放慢速度，一笔一画，仔细临贴，果真字写的更好了。从此慢这个字深深地烙在了我的心里。

因为我之前总是行色匆匆，不曾留意我小区里的事物。现在通过练字我有意放慢了脚步，发现了一个绿荫环绕的小广场，向小广场望去。只见那里树木丛生，春机盎然，花儿在绿荫的庇护下竞相开放。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，就要绽开似的，那淡淡的芳香，梦幻一般轻轻地笼罩着我。我不禁向里面走去，那里蜜蜂还在辛勤地劳作着，蝴蝶也在花丛中与花儿玩耍，鸟儿也在枝头一展歌喉，就连蝉也躲在树叶下弹奏着熟悉的吉他，我已经醉了。在这里仿佛连呼吸都是多余的。看着这怡人的景色，谁会不会之所动呢？我扪心自问，这里是我每天的必经之地，难道从来没有这样的景色吗？不，不是的，只是我没有放慢脚步，去仔细品味罢了。

慢是多么的重要啊！它是一门高尚的学问，需要你去用心体会，用心感受，它会给我们带来意想不到的收获。从此，慢成了我生活中不可或缺的一部分。

慢作文 篇五

我因为慢，慢慢的体会，慢慢的斟酌，才能赢得这场比赛。

四岁时，我开始练习了舞蹈，但是每当在舞蹈课排舞时，总是没有我的名字——因为节奏感。

我常因为这件事，躲在角落里偷偷地哭。因为我不甘心，我认为我不会像老师所说的那么差，我的基本功很扎实，常常成为同学们的示范。但是练舞成为了我的噩梦。在老师排舞时，我偷偷地看着，偷偷地跳。我承认了自己的节奏感很差。

妈妈不久就知道了我的想法，专门为我找了一对一的独舞班，练习舞蹈。这个舞蹈节奏很慢，这对于我来说是个挑战。练舞时，常常因为我做的动作太快，而早在结束舞蹈动作。老师先帮我找到了一个办法，把要换动作的旋律记下来，但是动作太多，旋律有时候是相同的，这个方法不行。我自己又想到一个方法，在停顿的动作之间数秒数。有时，数不准，这个方法也失败了。随即而来的，就是我放弃了。妈妈又很快地想到了办法，我在网上找这个舞蹈的视频，我一遍遍地看，一遍遍地去斟酌我为什么总是抢节拍。我慢慢地发现到了……

我领悟到了我缺少的是舞蹈的柔与对舞蹈动作的无限延伸。因为这个舞蹈的节奏是缓慢的，但是动作的慢是要大幅度的做动作和慢到极致的收动作，这样就可以赶上节奏，又给观众一个思考的空间。

这样，我按照这样的方法练习，发现，我的节奏慢下来很多，渐渐的，做完动作的时间也刚刚好。

比赛了，我怀着必胜的心态去参加比赛，因为我懂得了这舞蹈的意义。最后，我拿到了第二名。

我把这个好消息告诉了那些曾经瞧不起我的老师和同学，她们对我的态度也有所转变。同样，我加入了她们的队伍中。

快，也不见得是件好事；慢，也不是什么坏事。有时，慢一点，更懂得其中的意义。慢一点，更好。

慢作文 篇六

清晨，当第一缕阳光照在五亭桥金色的琉璃瓦上，扬州，这座两千多年的历史名城慢悠悠醒来了。

早晨的扬州，是悠闲的老大爷。“他”提着鸟笼，晃晃悠悠地在古运河边散步。潺潺的河水，泛着粼粼波光。河边树林里，各种鸟儿在婉转鸣唱。老人们相约着去老字号里品尝扬州早茶，听听抑扬顿挫的扬州评话，品品沁人心脾的香茗，早晨时光就这样悠然度过了。

九十点钟的扬州，是热情的大妈。她们拎着包，挎上竹篮，相互招呼着去菜市场。绿油油的青菜，红彤彤的西红柿，白生生的大萝卜，紫盈盈的茄子，咯咯叫的母鸡，活蹦乱跳的鱼虾……大妈们也不着急，一边聊着家常，一边精挑细选。菜市场，也像一个包容的长辈，充满了生活气息和人情味，给人们提供最好的食材和服务。

中午的扬州，是儒雅的绅士。公交站台上，他们有序地排着队，耐心地等待着。公交车上，他们恭谦地让座；书店、咖啡厅里，他们静静地阅读。在扬州，你几乎听不到人们的争吵声。在那青砖黛瓦的老街巷里，处处流淌着这座千年古城的静谧气息。

下午的扬州，是温婉的少女。悠长的小巷中，飘来老字号谢馥春香粉的'甜美芬芳。透过精巧的木格花窗，你或许能看见一个秀气的姑娘，正灵巧地挥动手中的银剪刀，剪出一幅构图精巧雅致的仕女图。又或许，你会被一阵动听的歌声所吸引，那是瘦西湖上的船娘，在轻摇橹桨，唱起清丽的扬州小调。

悠闲恬静的生活方式，已经成为了扬州的身份证。扬州的“慢”，不是“漫不经心”，它是历史的积淀，是文化的彰显。

慢作文 篇七

世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。其实，礼仪就在我们身边。

礼仪，是在校门口下车时，老师、家长或保安叔叔帮忙开车门，你的一声甜美的“谢谢”；礼仪，是在踏进校门的那一瞬，值周班向你问好，你一个点头，一个敬礼，说声“同学早”；礼仪，是在放学的告别声中，一个鞠躬，一声“同学再见”。这些都是我们万小的礼仪！

不仅早、晚尽显礼仪，中午，也蕴藏着礼仪。中午去吃饭，要求，静、齐、快，可是很多人忘记了“人离座位，椅放桌下”这件事。每当我们走到一楼，班里的马恒成才气喘吁吁地跑过来，我们都责怪他，说：“下次早点来，都没跟上队伍啊！”他只是微微一笑，并没有再多说些什么。可是，一连好几天都是这样，就值得让人怀疑了：为什么每次都是这样？这也太巧了吧。

八成是不想排队，故意到很后面再跟上来的！这种感觉随着时间的推移越来越大。可能是有的同学和老师说了，在中午上课时，老师提起了这件事：“同学们是不是发现，马恒成最近吃饭时总是在大家走了之后，才连忙跟上来？”“是！”大家肯定地说。徐老师笑着说：“那大家有没有发现，回来的时候，桌面整洁，椅放桌下？”老师这么一说，我们才恍然大悟：原来这几天马恒成老是不在，是在帮我们完成“人离座位，椅放桌下”这个任务，我们都误会他了，真是好事不留名呐！大家都对他投去赞赏的目光。从这以后，大家不用提醒，就能做好这个文明礼仪训练点了，马恒成不用再气喘吁吁地跑下来，能和我们一起去食堂。

礼仪，从我做起，从大家做起，做一位文明有礼万小人！

它山之石可以攻玉，以上就是虎知道为大家带来的7篇《慢作文》，能够帮助到您，是虎知道最开心的事情。