快乐的节日作文300字 三年级快乐的节日作文范文（优秀4篇）

在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下内容是虎知道为您带来的4篇《快乐的节日作文300字 三年级快乐的节日作文范文》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

快乐的节日作文200字 篇一

今天，我们迎来了盼望已久的六一儿童节，也是我们班同学最喜欢的节日。

早上，我怀着紧张而又激动心情走进教室，看到教室里焕然一新，黑板上写着“六一快乐”，上面画着美丽的图画，小鸟在天空飞翔，小羊在草地上玩耍……天花板上挂着美丽的气球和拉花。同学们三五成群的在一起说话，都很开心。

节目开始了，同学们各自把精心准备的节目表演给大家，我最喜欢侯承博表演的魔术，因为我喜欢魔术，而且他表演的也很成功，简直和刘谦一样。

轮到我表演了，我是用笛子给大家吹一首曲子，吹的是“凤阳花鼓”，曲子不是很长，而且我在家也练了好多遍，但是吹的时候还是很紧张，生怕吹错了，不过我还是非常流利的吹了下来。

今天，六一儿童节过的真开心！

快乐的节日作文900字 三年级快乐的节日作文 篇二

《快乐的节日》是一首我们非常熟悉的歌曲，歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。课文插图充满蓬勃生机，使人欢笑，让人陶醉，少年儿童的幸福生活跃然纸上。

１、认识“祝”“吹”等１４个生字。会写“吹、地”等６个字。

２、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。

３、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

本课的设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，强调学生自主学习。

１、板书“节日”，学生认读，说说一年当中有哪些节日？

２、板书“快乐的节日”，你感觉最快乐的是什么节日？愿意介绍一下当时快乐的情景吗？

３、出示小朋友们快乐歌唱、快乐玩耍的课件，学生观察，说说小朋友们为什么那么高兴，猜猜他们在过什么节日？

设计意图：此环节的设计目的在于为学生创设情景，激发学生学习本课的兴趣，产生好奇心和求知欲。

１、请小朋友们自己读课文，要求读准字音。

２、分节朗读课文，师生共同正音。

３、互读互听，纠正不正确的读音，然后说说哪些字容易读错，提醒大家注意。

４、小组合作，交流识字方法。

５、教师出示带有本课生字的句子，学生读自己会读的句子，并谈谈你是怎样记住其中的生字的。

６、自由朗读课文，要把句子读通、读熟。

设计意图：此环节的设计目的在于放手让学生自主、合作学习生字，并在具体的语言环境中认识生字。

１、听老师范读，想想课文中哪些地方让你感到快乐。

２、分小组学习讨论：

⑴ 分节朗读，想一想我们为什么快乐？我们看到了什么，听到了什么，想到了什么？

⑵ 你能通过朗读，表达出快乐的心情吗？

３、小组朗读比赛，看看哪组读的最好。（评价标准：读得正确、流利、有感情。）

设计意图：此环节的设计目的在于不以教师的分析代替学生的阅读实践，放手让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对课文的理解，在朗读中体会文中小朋友们的快乐。

１、学完全文，我们感到生活是多么甜蜜，我们是多么幸福。让我们一起把课文从头到尾快乐地朗读一遍。

２、引导背诵课文。

（老师出示关键词）

３、欣赏歌曲《快乐的节日》，

设计意图：此环节的设计在于激发学生的成就感，调动学生的学习兴趣，并活跃课堂气氛，给学生适当的休息时间。

１、认读字卡，分析结构。

２、分析字形，指导写字。

设计意图：此环节的设计在于指导学生不仅会写字，而且能写好字，培养学生爱美的情趣。

快乐的节日作文 篇三

国庆节，姐姐打电话说；“到我们家来作客。”到了姐姐家，姐姐说她有点饿，想煮饺子吃，请我与她合作。我们准备主料、配料、就忙了起来。

我负责洗芹菜和肉，姐姐负责烧水和剁饺子馅儿。我洗好菜拿给姐姐，姐姐洗干净菜刀和砧板，在砧板上使劲地剁肉馅儿。拿出饺子皮，我们就开始包饺子。我首先拿一张饺子皮，然后加点肉，最后捏成饺子。煮饺子时我和姐姐有说有笑，开心极了！我和姐姐吃着自己煮的饺子，心里甭提多高兴了！这可是我们俩精心合作的'劳动成果啊！

快乐的节日 篇四

今天是“六一”儿童节，妈妈带我去水上公园玩。来公园游玩的小朋友特别多，我们玩了滑滑梯、跳跳床、彩虹桥、荡秋千、还有攀岩。这些游戏里我最喜欢攀岩，我双手紧紧地抓住绳子，一步一步的往上爬，爬了好一会儿，我终于爬到了顶，往下一看好高啊！

今天我玩得好开心啊！

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