老师的小帮手作文600字

下午大课间，薛老师走进了班，讲了几道题目后，上课铃响了，薛老师扭扭身子走到门前，又像是忘了什么事一般，转过头来，大声问道：“谁想跟我去办公室批《补充习题》？”我高高地举起了手，心想：批作业可是我的强项，只要我知道答案，两秒就能搞定！老师见我那么兴奋，就向我招招手，大声说：“李昊蔚、丁子航和陆芷墨过来。”一听到我的名字，我高兴得一蹦三尺高，周围的同学就像见了大歌星一般羡慕地盯着我，从博文更是不停地推着我说：“快去快去！”他眼里满是兴奋、羡慕和嫉妒。

我跟着老师来到办公室，老师坐到软软的椅子上，捧过一堆本子，翻开《补充习题》，边批边给我们讲解起来：“辨声题都会，全选第一个，这里选C、A，数字排序就是……”我专心致志地听着，身体向前倾，生怕漏掉任何一个细节，老师终于讲完了，我接过老师递过来的《补充习题》，信心十足地批了起来。

没过一会儿，我就遇到了困难。这一题，这位同学的答案和老师的答案对比，答得不全面，但如果不按答案的话，又像是对的。到底打勾还是打叉？我左右为难、不知所措，只好向老师请教：“薛老师，这题，他是错还是对？”薛老师推了推眼镜，看了看那位同学的答案，沉思了一会儿，发话了：“这一题应该是对的。”说着，她操起红笔，给他打了个大钩。这下我才放下心来！

批作业是一件严肃的事，我们要仔仔细细地批，不能给同学们批错，如果遇到困难一定要先自己思考，实在不确定的一定要请教老师，才能得出正确的答案哦！这才是老师合格的小帮手！