抽背课文心理描写300字

篇一：抽背课文心理描写

李思航

叮铃铃，早自习铃声响了，老师还没来，同学们就开始赶紧记要背诵的地方。我也认认真真地读了起来，没过一会儿，就可以背了。

正当我们读得热火朝天的时候。老师来了，她说：“学号有‘3’的数字站起来背诵。”心想，糟糕，我被抽到了！我两只脚不由自主地敲地板，头脑里好像飞进一只小蜜蜂，一直在嗡嗡作响，顿时一片空白。

正当我小心脏在扑通扑通跳的时候，看到一个黑影停在了左前方，轻轻地敲了一下桌面，我猛地一下站了起来，吱吱呜呜地背了许久，自己也不知道背了些什么。我脸上一阵热，脑袋耷拉着。老师来到我身边轻轻地拍着我肩膀鼓励我：“没关系，深呼吸再来一次。”

经过老师的鼓励，我放松心情，心想：豁出去了！不管背得好不好，对不对，只要大声说出我知道的就好了！这一次，犹如长江的洪水连绵不断、滔滔不绝，一下全涌出来了。

这时，我看到了老师的嘴角在微微地往上扬。我也明白了凡事都不要紧张，要从容面对！

篇二：抽背课文心理描写

林浩洋

早晨，我飞快地跑进教室，拿起语文书看了起来。过了不久，老师迈着轻盈的步子走了进来，教室里顿时鸦雀无声，我心里有一种不祥的预感。

果然，和我预想的一模一样，老师宣布：“现在开始抽背。”同学当中有些人手举得高高的，有些人的脑袋立马耷拉了下去。我心里想：前几天是抽学号里带数字“4”的同学，今天会不会抽到学号里带数字“3”的同学，会不会抽到我呢？我的心提到了嗓子眼，一直怦怦地跳个不停，心里祈祷着：“老师千万别抽到我！”

我正想着，老师毫不犹豫地说：“请学号里带有‘3’的同学站起来！”我的天，居然被我猜中了，我第一个来背。我调整好心态，深深地吸了一口气，居然一字不漏地背了下来，老师还给我加了五分呢！可是有些同学就没那么幸运了，根本背不出来，那他们可就惨了……

我今天真是太开心了！事后，我总结出一个道理：只要做了充足的准备，也没什么好紧张的！

篇三：抽背课文心理描写

阳佳美

早晨，我早早地就起床了，因为今天要抽背，所以我要早点到学校读课文。

一到学校，我就赶忙放下书包，开始认认真真地读课文。不知道过了多久，我们的语文老师走了进来，我当时特别害怕，赶紧仔仔细细地读了起来。

语文老师一站到讲台上，我四周的人都开始紧张起来，怕抽到自己时背不出来。终于语文老师开口了，说：“请学号里有‘3’的同学站起来背诵。”我想了想，哦！我学号里有“3”，就连忙站了起来。幸好我是最后一个背，能再读一会儿。

马上就要到我了，我心里很害怕，怕没过关。转眼间就到我了，我又紧张又害怕，前面背得还行，后面就有点吞吞吐吐。终于背完了，我听见老师说“坐下吧！”才松了一口气。

我坐下后，旁边的同学说：“你真不错。”我听到了也特别开心。

篇四：抽背课文心理描写

刘佳莹

昨天的作业是背诵，不用猜，今天早上肯定又要抽背。

老师拿着语文书严肃地走上讲台，宣布：“开始抽背！”顿时，全班都安静下来。虽然我背得下来，可要是因为紧张背不出来了怎么办？千万别点我，千万别点我，我心怀侥幸地想。

“请学号带有‘3’的同学站起来。”老师宣布了背诵名单。我的学号里有“3”，因而，我忐忑地站了起来。前面的人背诵时，我的心很平静，没有一点儿紧张。

轮到我背诵了，我的心跳开始加速，但同时也在心里鼓励自己：没事，能背得下来，背得下来。背诵时，我的心变成了一只小兔子，不停地蹦跳着。最后，我还是很完整地背了下来。当我背完，周围响起了雷鸣般的掌声，我高兴极了。

篇五：抽背课文心理描写

杨紫嫣

“开工了！”早自习的铃声响起了。阳老师从后门走进教室，原本闹哄哄的教室顿时变得鸦雀无声。阳老师走上讲台，一脸严肃地说：“下面我们开始抽背。”大家都愣住了。

我想：前几天我没背出课文，这次我一定要背出来。阳老师又补充了一句：“请学号带‘3’的同学背诵。”我是30号，所以这次如我所愿，抽中我了。

快轮到我的时候，我的心快蹦出嘴巴了。这时，阳老师告诉我：“请你背诵第六自然段。”我想：这不就是我最拿手的那段吗？接着，我流利地背出了课文。自然，我受到了表扬，一雪曾经的耻辱，我自豪地坐下来。

真是开心的一天！

篇六：抽背课文心理描写

廖牧豪

今天，早自习的时候，老师说要抽背，同学们心里都充满了希望和紧张——希望的是，如果抽到了自己，可以好好地展示自己的所学了；紧张的是，万一背不出来呢，那岂不是丢丑？

接着，老师说：“今天抽背学号中有‘3’的同学。”我心想，趁机会赶紧多默读几遍，加深记忆。于是我读了又读，生怕背不出来。

不知不觉就轮到我了，我怀着忐忑不安的心情站了起来。前面，我一字不漏地背了出来，但是到了中间有一句话卡了一下，就像是汽车轮胎陷入到了泥巴里，怎么都出不来。我想，老师会不会批评我呢？心里很急，这时，老师提醒了我一下。我灵感来了，一下就想出来了。后面的也还算背得很好。一颗悬着的心总算落下来了。

抽背结束了，我想：我背课文时卡了一下，老师善意地提醒我，没有批评我，她真是一个通情达理的好老师啊！

篇七：抽背课文心理描写

刘习雯

老师每天早上都会抽背。

这一次是学号有“3”的同学背，而且，我刚好是其中一个“幸运儿”。我的心就像一只小兔子一样上窜窜下跳跳，要是我背不出来怎么办？然而，我听见耳边朗朗的读书声，他们都能背，我也一定行！我自信地等待着。

我开始背诵，我认认真真地回顾昨晚上练习的内容。尽管背得不是那么流畅，但是，我总算是一字不差地背出来了。等我背完之后，我悄悄对自己说：“你真棒”！内心无比激动。

我想，我以后再也不用为抽背害怕了！

篇八：抽背课文心理描写

戴笑颜

星期三这天，我急急忙忙地来到学校，我还以为马上要迟到了呢！

我写完课表后，回到座位上，马上拿起书开始背课文。虽然我昨晚已经读了很多遍了，但对阳老师的抽背，我心里还是很紧张的。我心想：怎么老是有一种阳老师一定会抽到我的预感？

果不其然，阳老师走上讲台，平静又有点严肃地开口了：“现在开始抽背，请学号里有‘3’的同学来背诵。”我的心顿时提到了嗓子眼儿，好紧张呀！

这时，我开始祈祷，一定要背好第6自然段呀！很快，就到我了，才背了三分之二，可后面的几句却怎么也想不起来了，好可惜呀！我真希望阳老师能再给我一次机会。

后来，阳老师真的让我重新背了一遍。这次，我总算是顺利过关了，真庆幸呀！