有关记忆的奥秘400字作文

【第1篇】

记忆的奥秘

“我……我……”教室里不时传来一阵哄响。同学们究竟在干什么呢？我打开教室门，原来他们在比谁的记忆力好。

老师温和地说：“我在电脑上打一组数字，请同学们在10秒内记住。”同学们顿时把嘴张成了“O”型。只见老师迅速在电脑上打了一组数字。这些数字太长了，十秒根本记不住！这些数字读过N遍后，脑海里一片空白。“5, ,8……”老师读完后，两名同学自信地举手了。他们走向讲台，我感到十分嫉妒。赵横同学在黑板上“刷――刷――刷”写了下来。潘嘉楠呢？自己偷看手上的答案，结果被老师发现了。老师告诉大家：“58451313520，可以理解成这样：我发誓我一生一世我爱你。”原来这样呀！简单。接着老师又在黑板上写出了第二组数字。我用这种谐音记忆法记住了。

通过这件事让我明白了：做事要多动脑，多思考，才能解决实际问题。

老师点评：说得不错，你就是这个爱思考、爱动脑的好孩子，独特的语言使习作灵气十足，如能将字迹再写工整一点就更好了。

【第2篇】

一节别样的作文课

今天，孔老师带我们玩了一个游戏，叫“记忆超人“。

首先，孔老师在电脑上打出了一组数，然后让我们在10秒内记住。我想：10秒太短了，肯定记不住，这老师不是在刁难人吗？很快，10秒过去了，我才记住两个数字，老师却把电脑关掉了。老师又请几个同学在黑板上写数。第一个同学写写想想，好像没记住。第二个同学看了手以后就飞快地写出了几个数字，可这没有逃出老师的“火眼金睛”，把他“请”了回去。这时我心里的羡慕、嫉妒、恨全都回去了，想道：“作弊谁都行呀”老师看他们都记不住，就说了一句话：我发誓，我一生一世我爱你。而这组数是585451314520。原来老师是靠谐音记忆的呀！第二轮开始，老师让我们一人报一个数，5分钟记忆。这一次，我很快记住了，公布答案以后，我也是正确的，我厉害吧！你能记住吗？

通过这次游戏，我明白了一个道理：记忆并不难，只要动动脑筋就能记得很牢。

老师点评：小作者叙述了游戏的全过程，内容丰富，结构完整，有自己独特的感悟，不错，继续努力！

【第3篇】

记忆超人

今天，老师给我们上了一堂别开生面的课。；你一定会问：是什么课？哈哈，那就是：谁是记忆小超人？

老师先在电脑上打出一组数字：58451314520,然后，用10秒来记下来。我一听，傻眼了，10秒根本是不可能记忆得来的吗？“是啊，才10秒啊！”老师听见了，对同学说：“别泄气，试一试。”同学们赶紧开始记忆。

10秒钟到了，老师请了两个男生上黑板去写下来。突然，老师对其中一个同学说：“你犯规！”这是怎么回事呢？原来那个男生使小聪明了，他把那串数字写在手上照抄，怪不得老师说他犯规呢！

另一个男生一会儿也就写好了。当老师检查了，把584513后面的1弄掉了，520的20又没写，所以没成功。

后来，老师教了我们谐音记忆法后，好多人都写对了。当老师问她（他）们时，其中一个就说：我发誓，我一生一世我爱你。跟我想得一模一样。

然后老师又让我们轮流说了26个数字让我们记。不一会儿，就有好几个人举手。老师请了其中三个人，全写对了。

这次“记忆小超人”让我懂了：背书。背数字不要死记硬背，要讲究方法。

老师点评：孩子，你语言丰富，思维独特，就是别字较多，希今后遇到不会写的字多查字典，努力。