一次有趣的实验作文600字

时间:2021-03-23 11:56:58 | 来源:第一作文网

【第1篇】

“滋啦,滋啦”你想知道我们在干什么吗?告诉你吧,其实我们是在做是“水中点灯”的实验。听到这里你们应该很惊奇,水和火怎么能共存呢,下面就由我来跟你解读吧!

做“水火相容”的实验需要以下工具:蜡烛、玻璃杯、硬币、胶水、打火机和水。工具准备好了,下面我们一起来做这个实验吧!

先把被子里倒上水,再把蜡烛放进玻璃杯里。这时出现第一个难题了:蜡烛会漂浮在水面上真是奇怪。老师告诉我们原因之后我才恍然大悟,原来是蜡烛的密度小,所以才会漂浮在水面上。接着老师又拿来了一个硬币,让我们用胶水粘在硬币上,看看有什么变化。果然, 把有硬币的蜡树再次放进水里之后,蜡烛稳稳当当的粘在了水中。

接下来就是点燃蜡烛了,我们生怕自己的火苗灭了,就像保护“火种”一样连忙找来纸来挡住火苗。甚至有的还用双面胶粘在纸上,之后再套在杯子上,最后用手挡住。可真是“铁壁铜墙”啊。之后火苗燃烧的越来越旺,火苗轻轻的摆动的自己的腰肢,好像在跳舞一般。这时我们更加小心了,屏住呼吸,生怕把自己的火苗吹灭了。

在我们的保护下,火苗顺利的燃烧着,当蜡烛烧到水平面时, 我们的心都揪起来了,只见我们的火越来越暗,正当我们绝望的时候火苗又奇迹般的亮起来。我们,我们的心情立刻又欢呼雀跃起来。随着燃烧蜡烛的蜡油滴在水面上立刻就凝固起来, 还 发出“滋啦滋啦”的响声,好像在喊疼呢!这时我们更加谨慎的保护起火苗了。时间一分一秒的流逝着,终于功夫不负有心人,我们成功的将蜡烛燃烧在水里了!蜡烛和蜡油之间形成了一个坚硬无比的保护膜。蜡烛中间还行成了一个凹槽,蜡烛外面已经燃烧成了一层薄薄的保护膜。“耶,成功了!”我们激动地一蹦三尺高。

实验在我们的欢声笑语中结束了。其实生活中有许多新奇的事情,只要你有一双会发现的眼睛,就一定会发现其中的乐趣! 

【第2篇】

俗话说:“水火不相容”。你们相信水火可以相容吗?最近我爱上了科学实验,所以要亲自试验一下水火相容,你们要一起来吗?

首先我准备了打火机、胶水、硬币、蜡烛和水。我先向水杯里倒入三分之二的水,然后把蜡烛外面多余的灯绳剪了尾端两厘米,然后把蜡烛放进水中。可蜡烛总是不能站稳,过了一会之后,我终于想出 一条妙计,用硬币粘在蜡烛上面,因为蜡烛的密度小,所以会漂浮在水面上,加上密度大的硬币,就会潜下去。接着就是点燃蜡烛,开始观察到底会不会水火相容。大约过了一分钟左右,蜡烛火苗的越来越大,快要烧到水平面时,我屏住了呼吸。这时,蜡烛“吐”出了一些蜡油,蜡油立刻凝固在水面上,好似一条用红橡木的小船浮在水面上,但没有和蜡烛分开。我猜那根蜡烛已经开始准备潜水了吧!因为他的救援工具――“红橡木船”已经准备好了。这时我真不敢在大口呼气了,只见蜡烛在水平面的地方出现了一个凹槽。这时一阵“滋啦滋啦”的声音,是谁在放炮?不,并不是谁在放炮,而是蜡烛遇到水发出的声音。心想:这下蜡烛不会灭了吧?可结果出乎了我的意料,蜡烛“潜”下了水,而外面的蜡烛已经形成了一层透明的薄膜,蜡烛成功的与水连在一起,好似一个深进水中的透明水管,蜡烛烧完后,“一口井”展现在你的面前。

生活中许多无微不至的细节,只要你留心观察,才能明白更多的道理。 

【第3篇】

今天的作文课上,老师给我们做了一个神奇的实验――水的张力。 

我们老师神神秘秘地拿了两个杯子和三盒回旋针,走到讲台上对我们说:“今天,我们要做一个有趣的小实验。”说完就出去接了满满一杯水,然后小心翼翼地把水放到了桌子上,又说道:“今天我们要做的实验就是把回旋针放到水杯里面,看看到底能放多少个水不会溢出来。”老师话音刚落,大家就七嘴八舌地议论起来了,有的说放20个,有的说能放50个,你一句,我一句地争论着,我始终觉得这满满一杯的水顶多能放进去十个回旋针就会溢出水来。

老师说了句:“实验开始!”同学们立刻停止了议论,我一直觉得这杯水就不可能放十个回旋针,这是毫无悬念的,我索性就爬到了桌子上看。就在这时,我听到有同学喊:“一个、两个、三个……”看来实验开始了,听着他们的喊声“十个、十一个……”什么,放进去的回旋针竟然超过十个了,我猛地抬起头,我发现水面居然没有一点变化,放进去的针数继续增加,竟然达到了二十个,我不敢想象,紧张的望着水面,我发现水面有一点鼓起来了,看样子好像轻吹一口气水面就会破裂流出水来似的,但它好像被施了魔法似的,怎么也不流出水来,针数到了50个了,还超过了50。我实在是再也想不出能放多少个回旋针了。

实验结束了,水中竟然放了245个回旋针,245个是多么惊人的数字。随后老师给我们讲了其中的原理,原来是水面张力的作用。水面张力就是水表面的水分子紧紧地靠在一起,相互吸引的一种力。

这真是一堂别开生面的作文课,如果你好奇也可以自己实验一下哦! 

【第4篇】

作文课上,老师给我们布置了一个奇怪的作业,把洋葱放在水里做实验。我带着不解去问妈妈,妈妈告诉我说:“植物生长需要阳光、水、空气、肥料和温度。”哦,老师让我们做这个实验,就是让我们看看洋葱在水里是否可以生长。

我先去奶奶家,要了一个不大不小的洋葱,回到家后,我就拿了一个小小的透明玻璃碗准备养洋葱。我先把洋葱的外皮剥开,这时洋葱露出了紫紫的“内衣”,光滑滑、油亮亮的,十分好看。我把洋葱小心翼翼地放进玻璃碗里,然后在碗里放了半碗水。好了,从现在开始,我要耐心地等待我的实验结果了。

那天晚上,我一回到家就二话不说地往阳台上冲。我跑到阳台上一看,碗中的洋葱除了外表的皮上颜色有一些变化外,其它就什么变化也没有了。我好失望。这时妈妈走过来对我说:“植物生长是需要一个过程的,你不能急。”于是,我决定再耐心地等待,继续观察洋葱,看它究竟要多长时间才有变化。可是,我的“洋葱宝宝”一连四天都是如此,没有明显的变化。一直到了第六天,我才看到水中的小洋葱像变魔术一样有了变化,它的底部开始长出白色的根了,我高兴得跳起来,因为我的实验有成果了。第七天,我又去观察它,这次我有了一个新发现:小洋葱的根长出了一个“扇形”,这是怎么回事呢?这时,我想起了妈妈对我说的植物生长的条件。我明白了,可能是因为“扇尾”那边,水和阳光没有“扇头”这边充足,所以洋葱的根部就出现了生长不均匀的现象。一个问题被我解决了,我像品尝胜利果实的滋味一样,快乐而甜蜜着。

这次的实验,我的收获可不小呢!我不仅知道了洋葱的水里可以生长,而且知道了植物生长需要阳光、水、空气、肥料和温度。下次,我还要再做一个实验,也许还会有新的发现哦。

【第5篇】

实验室内如同炸开了锅了,变得异常喧闹。因为今天,我们将要进行一次化学实验――制取二氧化碳和探究其性质。

来到实验室,看到试验台上摆满了各类的实验器材,玲琅满目。好奇的我马上来到座位上迫不及待地开始玩弄器材。可是当那股新鲜感过了之后,我才开始发觉自己竟不知道该干什么。我开始有点慌忙。我左瞧瞧,右瞧瞧,才知道要开始制取二氧化碳。

我按照书本上的公式,将稀盐酸从长颈漏斗中倒进瓶内。稀盐酸与瓶内的碳酸钙接触后发生反应,产生大量的气泡。平时少见多怪的我立刻被这新奇的现象所吸引住了。制取完之后便是要收集了。我拿起自带的塑料瓶,将导气管通入瓶内,为了“防止”气体逸出,我便用手将瓶口捂得严严密密,随后就是坐等其成了。

突然,我感到仿佛有一位仙女在抚摸着我的手,我回过神一看。该死,液体溢出来了。我不知道该如何是好,液体不停地流出来,我惊慌失措,我立马把实验器材全拆了,液体才停止流出。后来我反反复复地做,同样的材料,同样的步骤,得出的结果仍是一样。我看着身边一个个同学成功地完成实验,心里更是着急。失落的我趴在台上一撅不起。这时,旁边的同学跟我说:“别灰心,我们再做一遍吧。”我抱着渺茫的希望,还是和她重做了一遍。这一次,她指出了我的错误。原来我不应该用手捂住瓶口。知道原因后,我立马重做了一次实验,这次,我成功地收集到了二氧化碳。我手里拿着一瓶若有若无的二氧化碳,如同疯子般笑了起来。但是,我既是惊喜又是紧张,因为还要去探究其性质,如果不能发生反应,那就意味着之前的功夫全白费了。

我将二氧化碳通入紫色石蕊,渐渐地紫色石蕊变红色了。那就意味着我制取的气体是二氧化碳,没错,这确实是二氧化碳。这也意味着我成功了。我成功地完成了实验,我长叹了一个口气。

想要成功,其实关键在于一步,也是最重要的一步――细节。细节做好了,才有可能会成功,细节决定成败。