意想不到的“默写危机”

下午第一节课，同学们都自觉地翻开课本预习。老师走上讲台，不紧不慢地说：“这一堂我们来默写前两单元的重点词语和以前学过的古诗。”糟了，我只顾预习，忘了复习了。现在只能听天由命了！

“乳汁。”不等我反应过来，老师就发话了。经过大脑的快速回忆，我将这个词语一字不差地默写了下来。随后，一个个美妙的词语也从老师的嘴里蹦到了我的本子上。“凯歌。”我一怔，不知如何是好，“默写危机”还是来了。怎么写呢？“迄今为止”老师说出了下一个词语。慌乱之下，我写了一个自以为正确的“凯”字，便继续默写词语了。

“现在默写一首你喜欢的古诗，就可以交上你的默写本了。”老师对我们说。我忍不住松了一口气，故事太容易了。我将《晓出净慈寺送林子方》这首广为人知的古诗写了上去，回过头来又重新检查了一遍，觉得并不大碍，就交了上去。

“郑馨媛，你上来。”老师一边喊着我的名字，一边看着作业本。我怀着忐忑不安的心情走到了老师的旁边，看到上半页满满的对号，我心中暗喜。“你看你这个‘莲’字，怎么写成了‘连’呢？上面还有个草字头呀！”老师的话犹如一道晴天霹雳，我竟然错在古诗上了！我慢吞吞地回到了座位上，纠正了“莲”字，默写中意料之中的错误咋变了呢？

哎！真后悔没有再好好地认真检查一遍古诗！通过这次默写，我明白了一个道理：温故而知新是多么重要啊！