三年级童话作文

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三年级童话作文9篇

　　在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的三年级童话作文9篇，希望能够帮助到大家。

三年级童话作文 篇1

　　有一只小鸭非常好吃懒做，不爱运动。

　　别的小鸭游泳时，它躺在草坪上晒太阳，心里想：“我不用学游泳都比它们厉害”；别的小鸭捕鱼时，它就想：“反正鸭妈妈会把捕到的鱼带回来给我吃，我才不要那么辛苦呢。”就这样，小鸭变得越来越胖，就像吹了气的大皮球。小鸭走也走不动，游也游不动，更别说捕鱼了。

　　有一天，一只猎狗发现了小鸭们，朝它们猛扑过来，吓得小鸭们惊慌失措，乱成一团，但它们飞快地跑到小溪边，一个接一个扑通扑通地跳到水里游走了。而那只胖乎乎的小鸭子却跑也不跑动，好不容易跳进小溪里，却游得太慢，差点被追上来的猎狗从岸边叼走了。

　　有了上次可怕的经历，小鸭决定要减肥。于是小鸭天天在田野里飞快地奔跑，在小溪里不停地游来游去，还经常练习捕鱼。就这样，小鸭渐渐的变瘦了，身体也越来越强壮，还成为了捕鱼高手！

三年级童话作文 篇2

　　从前，小猪、小牛和小熊是好朋友，小猪和小牛都很勤劳，而小熊却很懒惰。

　　春天，万物复苏，草翠花开。小猪和小牛开始种地，每天都在田里除草、除虫、施肥。小熊呢，天天只知道玩，什么都不干。小猪看见了，劝他说：“熊大哥，你现在不干活，冬天就得挨饿了。”小熊听了很不高兴，说：“现在离冬天还远呢，再说也可以到外面找吃的，还能饿死不成。”小熊不听劝告，小猪只好回去种地了。

　　光阴似箭，日月如梭。一眨眼，秋天来了，小猪和小牛种的东西丰收了，远远看去像一座小山。冬天来了，小熊什么食物都没有，只能舔手来充饥。这时，传来一阵敲门声，小熊想：“大冬天的，会是谁呢?”开门一看，原来是小猪和小牛，他们拿着很多食物送给小熊。小熊连忙说：“谢谢。”小牛说：“不用谢。”

　　有一次，小猪正在河边打水，被狮子抓住了。正好这时小熊出来玩，小熊见到小猪要被狮子吃了，很生气，拔起一棵小树就要与狮子拼命，狮子急忙把小猪放了，逃跑了。小猪说：“谢谢你，小熊。”小熊说：“不用谢，我们应该互相帮助。”

　　从此以后，他们成了形影不离的好朋友。

三年级童话作文 篇3

　　习作目标：

　　1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

　　2、注意写清故事的起因、经过、结果。

　　3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。

　　教学重难点：

　　激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；

　　怎样让学生把说的故事写下来。

　　教学过程：

　　一、扩展思路引入作文：

　　师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??

　　师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？

　　生：想。

　　师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）

　　师：看了这部童话，你知道了什么？

　　生：各种小动物尾巴的作用。

　　生：还有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。

　　师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。

　　师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？

　　生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。

　　师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？

　　生：想！

　　师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）

　　二、观察图画指导写作：

　　师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？

　　生：好。

　　师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！

　　比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？

　　生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。

　　生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。

　　师：为什么可怜？发生了什么事呢？

　　生：

　　师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。

　　师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。

　　（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）

　　师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？

　　生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。

　　师：故事是怎么发生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。

　　师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。

　　师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？

　　生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。

　　师：这是故事的结果。（板书：结果）

　　师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。

　　师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。

　　生：

　　师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？

　　师：在描写主人公时要抓住它的.语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）

　　师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。

　　（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）

　　生：自由读。

　　师：你从这段话中体会到了什么？

　　生：它只有一个人，很可怜。

　　生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。

　　生：它没有一个朋友，很凄惨。

　　生：

　　师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。

　　师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？

　　生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。

　　师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。

　　师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌讲）

　　师：（参与指导）

　　师：谁来向大家说一说你的故事呢？

　　师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。

　　生：讲故事。

　　师：他说得怎样，谁来评一评？

　　生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。

　　师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。

　　师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。

　　你能帮他改一改吗？

　　生：加上动作、语言、神态、心理活动

　　生：

　　师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。

　　三、小结：

　　师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。

　　四、板书设计：

三年级童话作文 篇4

　　兔子在第一次比赛中输给了乌龟，很不甘心，每天都睡不着觉。他觉得自己给兔子家族丢大脸了，决定找乌龟再比一次。于是，他就写了一封挑战书给乌龟。

　　乌龟接到挑战书之后想：兔子这次一定会吸取上次的教训，不会再睡大觉了，我正经和他比赛一定不能赢。要是我不接受，兔子又会叫我胆小龟。这可怎么办啊？乌龟的双胞胎弟弟见到哥哥这么苦恼，就对哥哥说：“哥哥，我有办法可以在比赛中获胜。”于是弟弟在哥哥的耳朵旁边小声地说出了他的计划。

　　到了比赛的那天，兔子这次非常努力。比赛的枪声一响，兔子就一个箭步冲出去，一路领先。但是，当兔子到达终点，就要冲线的时候，他发现乌龟已经在那里等着他了。兔子又一次输给了乌龟。

　　回到家，兔子怎么也想不明白，乌龟明明一直在他后面从来没有超过他，怎么会赢了比赛呢？难道他会飞？好心的小鸟告诉他：“在终点的不是乌龟，而是他的弟弟。”兔子终于恍然大悟，于是火冒三丈，暴跳如雷，把眼睛都气红了。

　　从此，兔子的眼睛就是红的了。

三年级童话作文 篇5

　　在一片美丽的大森林里，生活着一群快乐的猴子。

　　一天，一只叫红红的小猴子在森林边上发现了一双美丽的绣花鞋。他想：多漂亮的绣花鞋啊！我能不能穿上它呢？于是他穿上绣花鞋，在森林里走来走去。

　　其他的猴子看见了，都劝说红红不要穿绣花鞋。“你会倒霉的！”他们说。

　　红红不在乎，依然高兴地玩儿着。

　　这时候，从森林深处传来一声咆哮，紧接着，跳出了一只吊睛白额的大老虎。它张着血盆大口，向猴子们扑过来。

　　猴子们立刻爬上了树。红红试了几次，都从树上滑了下来。

　　眼看大老虎就要抓住红红了，一只老猴说：“红红，快把鞋子脱掉！”

　　红红脱掉了绣花鞋，果然逃出了虎口。

　　望着惊魂未定的红红，老猴语重心长地说：“红红，我们猴子是不穿鞋的，也不能穿鞋，你一定要记住这一点！”

　　小猴子红红低下了头。

三年级童话作文 篇6

　　小羊。小兔和小熊是三个好朋友，它们天天形影不离，上学在一起，中午吃饭在一起，放学还在一起。它们都非常喜欢对方。

　　今天，班级要竞选班长，可是它们都想当上班长。当班长多好呀，整天都可以管同学们，威风得不得了呢！于是各自都不停地拉选票，小熊想让小羊投自己，就说：“小羊，你别以为自己有多聪明，别人都不会选你的，还是选我吧！哈哈！”小羊听后气愤极了，反驳道：“你做梦去吧！最终的赢者应该是我才对！”小兔正好走来，听到这话，立即说：“应该是我，你们都说错了！”三个人都想当班长，不一会儿，便吵开了。它们你说一句我说一句，吵了半天也没吵出个结果来。同时，其他同学们都觉得它们三个人的品德不好，不配当班长。就选温柔·耐心的小鹿当班长，小鹿顺利地当上班长。

　　小羊·小兔·小熊这才明白，自己不该为了当班长与朝夕相处的朋友吵架，它们马上相互道歉，并约定以后不要为了一些事情而破坏友谊。

三年级童话作文 篇7

　　一天清晨，小狗鹏鹏和小猫佳佳准备出去玩，出门一看，哇噻，太漂亮了。天神把大地装扮成一位楚楚动人的“新娘”，地上铺着一层厚厚的、洁白的毯子，树上披着银装，天上飘着美丽的白花瓣。

　　鹏鹏说：“啊!那么多盐呀”!佳佳说“那不是盐，是白糖”，它们就这样你一句我一句就争吵起来，这时，鸡妈妈走了过来说：“你们怎么吵起来了”，小狗说“这明明是盐嘛，不是糖”。小猫争着说：“这是糖，不是盐”。鸡妈妈笑着对它们说：“孩子们，你们先尝一尝，是什么味道”。小狗小猫分别用自己的爪子捧起一把雪，用粉红的舌头舔了舔说：“不咸也不甜”，鸡妈妈正要说，这时有个小女孩和她妈妈走了过来，小女孩手舞足蹈地说：“妈妈，下雪啦，下雪啦!可以堆雪人了”。

　　鹏鹏、佳佳若有所思地点点头，哦，原来是雪呀!

三年级童话作文 篇8

　　在一个美丽的森林里，住着两位大家公认声音最好听的歌手—— 百灵鸟和小黄鹂。不过，百灵鸟的歌声既准确又动听，比小黄鹂要好听五倍。每当它唱起歌，许多观众从四面八方挤过来。唱完后，这些观众里没有一个不鼓掌的。而小黄鹂呢，它每次唱歌只有寥寥无几的观众，唱完之后，只是少数中的少数观众鼓掌。但是，百灵鸟也有缺点，它只会唱《我是一只小小鸟》这首歌，其他歌都不会唱。

　　有一次，百灵鸟又开始唱歌。但是，没有一个动物来听。它以为声音不够大，又加大声音地唱，声音传出了森林，仍然没有动物肯来听。这是怎么回事呢？原来，这首歌大家都听厌了，它们都捂上了耳朵，更别说去听了。小黄鹂想：百灵鸟只会唱一首歌，我可以多练习其他歌，一定也能像它以前那么受欢迎！

　　小黄鹂去掰了树皮，捡了树叶，开始写歌谱，它啄掉树枝，把剩下的平台当作自己的舞台。每天它拿着歌谱到舞台上去练习唱歌。渐渐地，它学会唱了好几首歌，并且唱得越来越好。不久，小黄鹂都能比得过百灵鸟了。

　　小黄鹂认为自己能上台表演了。它站在舞台上放声歌唱。不久，各种各样的小动物蜂拥而来，歌唱完了，哗的一声，所有观众都鼓起掌来，有的还送来了鲜花。

　　从这以后，小黄鹂的声音越来越动听，越来越受欢迎，歌声比百灵鸟好听十倍。

三年级童话作文 篇9

　　我喜欢的小动物，它很可爱。

　　它长着一双长长的耳朵；二个红眼睛；一个小小的鼻子；一个樱桃小嘴；还有两个露在外面的大门牙，猜猜它是谁？

　　我想你们都猜出来了吧？就是小白兔，它一个长耳朵；两个大门牙；一个小鼻子；一个樱桃小嘴；两个前腿；一个后腿。

　　前腿软软的，后腿有力，在动物王国中，还算得上是一个跑步健将呢！

　　四个小腿上各有三个小爪子，小爪子尖尖的。有时候我还帮它修剪指甲呢！

　　有一次，妈妈买来了一些白菜和一些胡萝卜炒饭，小白兔闻到了厨房里面的香味，它蹦蹦跳跳的跑过去。

　　妈妈一看小白兔跑过来了，连声说：“贝贝，过来把小白兔抱到沙发上去。

　　我走过去，按照妈妈说的，蹲下来，抱起小白兔，站起来，走到沙发旁把小白兔放到沙发上，我刚刚走进房间，小白兔又跳下来，跑到厨房里去了。

　　我就不明白了，小白兔为什么要跑到厨房里去呢？

　　我开始研究它——小白兔为什么要到厨房里去。

　　我去厨房，看了看妈妈炒的饭菜，一碗是青椒炖萝卜，一碗是香肠炒白菜，我想了想小白兔最爱吃萝卜和白菜，说到这个我想到了：小白兔，白又白，两只耳朵……难怪小白兔要到厨房里去呢！

　　等菜炒好了，我偷偷的装了一点萝卜和白菜跑到房间里去了，妈妈问：“宝贝，你去房里干什么啊？”

　　我说：“我想到房里去吃饭。”

　　妈妈说：“好，吃完了快点出来。”

　　我赶紧把我装的白菜和萝卜拿出来，喂给小白兔吃。小白兔吃的津津有味，但我的肚子却饿得不行了。

　　你说我的小白兔是不是很可爱？

　　其实生活中有许多美，只要你用心观察，就能发现它们的美了。