优秀教师从教格言，中学教师从教常用格言(114句)

中学教师从教常用格言1

1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。

2、岂能尽如人意，但求无愧我心。

3、教学必须符合人的天性及发展的规律、这是任何教学的首要的最高的规律。

4、师爱比天容万物，师德为地育群芳。

5、以德感人，为人师表。

6、习于智长，优与心成。

7、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。(培根)

8、用真情教书，用真心育人。

9、用爱谱写教育的乐章。

10、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

11、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

12、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

13、师德是一面镜子。

14、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

15、内存一个爱，外显一个笑。

16、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

17、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。(爱因斯坦)

18、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

中学教师从教常用格言2

1、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)

2、成功之秘诀，在始终不变其目的。

3、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

4、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

5、身教重于言教。

6、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

7、带领孩子们一同遨游音乐的海洋。

8、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

9、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。(苏霍姆林斯基)

10、人生能有几次搏?──容国团

11、执着杏坛，乐于奉献。

12、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

13、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。

14、教育植根于爱。(鲁迅)

15、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

16、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。(乌申斯基)

17、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

18、生以求知为乐，师以从教为荣。

中学教师从教常用格言3

1、一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。 (第斯多惠)

2、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

3、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

4、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

5、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子

6、己所不欲，勿施于人。──孔子

7、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

8、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

9、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。(马卡连柯)

10、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童

11、人以信立世，师以德育人。

12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。(陶行知)

13、师德=爱心+责任心

14、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

15、静心的做老师，尽心的教学生。

16、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

17、教师的人格是教育的基石。

18、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

中学教师从教常用格言4

1、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

2、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

3、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇

4、每一个学生都是好学生。

5、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

6、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。(徐特立)

7、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。(洛克，英国哲学家)

8、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

9、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

10、认认真真做事，明明白白做人。

11、一切为了孩子，为了孩子一切。

12、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。

13、春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。

14、生命的精彩自于智慧的积淀。

15、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

16、想让生命辉煌，就别浪费青春。

17、此刻打盹，你将做梦;此刻学习，你将圆梦。

18、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

中学教师从教常用格言5

1、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

2、让每一个学生在学校里抬起头来走路。(苏霍姆林斯基)

3、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。(苏霍姆林斯基)4、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。(苏霍姆林斯基)

5、人的内心里有一种根深蒂固的需要(苏霍姆林斯基)总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。(苏霍姆林斯基)

6、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

7、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

8、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

9、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

10、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。

11、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

12、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

13、外国语是人生战斗的一件武器。

14、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!

15、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

16、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。(狄德罗)

17、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。(卢梭)

18、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

中学教师从教常用格言6

1、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

2、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。(陶行知)

3、宽容别人等于祝福自己。

4、眼中有孩子，心中有目标。

5、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

6、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

7、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

8、言而有信为人，脚踏实地做事。

9、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

10、燃烧自己，照亮别人。

11、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。(陶行知)

12、教师的威信首先建立在责任心上。

13、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

14、幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。(休漠)

15、教育贵于薰习，风气赖于浸染。 (郭秉文)

16、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

17、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

18、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

中学教师从教常用格言7

1、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

2、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

3、爱己之心爱人，律人之心律己。

4、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。(杨振宁)

5、身教重于言教，才高还需德高。

6、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹