游____四年级第五单元作文500字（7篇）

在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？虎知道为朋友们精心整理了7篇《游____四年级第五单元作文500字》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

四年级下册语文第五单元作文 篇一

生命，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹。人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的生命已经所剩无几。也正是如此，才有了古人一声叹息：“少壮不努力，老大徒伤悲”。

生命是伟大的，生命是崇高的，没有人轻易放弃生命。每个人心中都饱含着对生命的渴望，身体健全的人如此，身体不便的人同样如此。健康的人为父母给予的一副好身体而努力，残缺的生命为了对生命的执著而努力。当我们欣赏满天繁星，体验宇宙的神奇时，霍金正用他仅能活动的双指探索着宇宙中的未知物质；当我们泛湖上，在碧波清风中流涟的时候，哈森迈尔正在幽深的湖底探寻地底的奥秘；当我们翻开手中的书本，欣赏一篇赏心悦目的文章时，张海迪也许正在床塌上吃力地挥写她对生命的渴望；当我们驻足树林，望着那瑟瑟秋风中的枯叶飘落时，史铁生也许正沉浸在对生的遐想中。这些残缺的生命为了生命无悔而努力，因为他们知道生命不屈，生命可贵。

当你正在呼吸，当你正在心跳时，请记住：生命可贵，可贵生命；关爱生命，奏出动人心弦的最强音。

四年级下册第五单元作文400字 篇二

记一次游戏

教室里传来一阵阵掌声，其实这是我们班正在玩寻找“红心”的游戏，我非常开心，跃跃欲试。

老师说，游戏规则是选出一个同学来背对着其他同学，老师则把“红心”藏起来。如果那个同学走到藏“红心”的位置，同学们的掌声就会很响亮。如果那个同学距离“红心”越远，掌声就会越小。1分钟内找到就赢了。

老师把游戏规则说完我就第一个举手，我首先背对着同学们，老师把“红心”藏了起来，然后我就开始游戏了。刚开始时我有一点紧张，我想：老师应该会放在有一点难找的地方。我嘀咕着，一脸茫然，找来找去始终找不到。然后随着我慢慢靠近老师，同学们和老师的掌声越来越大了。我寻思：同学们和老师的掌声越来越大，那“红心”就应该在老师的身上。我盘算着：老师会放在他的衣服里吗？我就在老师的身上找来找去，最后在老师的衣服口袋里找到了，我特别开心，像夏天吃到冰淇淋一样！老师问我：“你的感受是什么呢？”我回答说：“在刚开始找的时候呢，我有一点紧张，找的过程中，我有一点慌乱，最后我找到了，特别开心，还想再玩一次。”

这个寻找“红心”的游戏可真好玩呀！

四年级下册语文第五单元作文 篇三

生命脆弱得就像一张薄薄的纸，禁不起一点点的风吹雨打。生命是短暂的，只属于我们一次，一旦失去就永远失去了，因此我们要珍爱生命，让我们用有限的生命绘出一幅绚丽多彩的画吧！

人的一生不可能风调雨顺，总会遇到大大小小的灾祸。孟子说：“生于忧患，死于安乐。”不正是证明了之一点吗？人要想在忧患中生存，没有些防灾减灾的意识和知识怎么行呢？

要防灾减灾首先要有防灾减灾的意识，要注意身边每一个可能成为安全隐患的细微之处，只有做到面面俱到，你才能真正保证自己生命财产的安全。或许你会说：“干嘛顾忌这些细枝末节，又不会出什么事。”可是，中国有句老话：“不怕一万就怕万一”，不留意这些小地方，就有可能为今后发生重大事故埋下祸根。

5.12大地震中，有一所中学竟无人伤亡，这与校长平时对学生的教育是分不开的。据说，这位校长每学期都要让同学们进行防灾演习，所以才创造了这样一个奇迹，因此这位校长也被网民们评为了最“牛”的校长。

地震往往是突发事件，有些人不了解求生常识，采取“盲目避震”的行动，结果造成伤亡。而有些人沉着冷静，化险为夷，求得生存。地震来临时，我们要就近躲避，在家中可躲在比较结实的家具如床、桌子下边，注意保护头部。在学校可以紧贴墙根或避到桌子下边，同时将书包顶在头上……

四年级下册第五单元作文500字：我爱你，汉字 篇四

一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一段历史。从甲骨文到钟鼎文、篆书、隶书，经历漫长的历史演变和发展，他让每一个中国人为之感动。

中国汉字是生动形象的，它会让你对每一个汉字浮想连篇翩。也许，你看到“梅花”二字，就会想起她那柔软的身躯，她那血红或洁白的颜色，当然，更会想到它那傲霜而立的身影……“雪”字让人感到冰凉，让人联想到满天飞舞的鹅毛大雪和白色的浪漫世界。“火”字不仅让你想到火红的颜色，还会感到温暖和热情；读到“苹果”二字，眼前一定会飘起淡淡的清香……

书法是汉字最完美、最直接的表现方式。它是一种独特的艺术。它不仅是中华民族文化遗产中的瑰宝，也是世界艺术殿堂中的一朵奇葩。书法让汉字充满了生机更具有无穷无尽变化的魅力。书法的字体都是各具所长：篆书，隶书古色古香，行书流畅，而正楷却端庄大方……

我们读过《诗经》、《楚词》，也背诵过唐诗宋词，还朗读过优美的现代诗，读书时感受到汉字那跳动的音符，那迷人的色彩。例如：春风又绿江南岸中的“绿”字，会让你看到一幅色彩斑斓的春天美景。用眼睛看绿，清新一片；用耳朵听绿，流水潺潺，鸟儿呢喃；用鼻子嗅绿，花香弥漫；用手摸绿，柔柔软软……

汉字，用无限的活力和独特的魅力吸引了我们，它以不同的风韵展示了它的灵性，汉字是中华民族的记忆和自豪。他深深扎根在我们历史和民族的土壤里……千言万语汇成一句话：“我爱你，中国的汉字！”

四年级下册第五单元作文 篇五

上周五放学后，阳阳哥哥约我去操场打球。刚走下楼梯，我们发现地上有一只黑乎乎的小东西在跳动，阳阳哥哥大叫一声：“壁虎！”他三步并做两步，往前一跳，左脚重重地往地上一踩，兴奋得大喊：“抓到了！抓到了！”

我狂奔过去，果真是只壁虎，此时，这可怜的小东西正在使劲地挣扎着，我把手里的矿泉水瓶递给哥哥，说：“快，把壁虎装进这里吧。”阳阳哥哥刚弯下身子，壁虎借机跑了，等我们反应过来，它早已不见踪影了，它终于躲过了这一劫。但是由于阳阳哥哥太用力了，导致壁虎的尾巴断了。我们呆呆地看着这条还在颤动的尾巴，相对无语。

“壁虎是益虫，其实我们不应该伤害它的。”眼前的尾巴让我有些伤感。“是呀，都怪我一时糊涂。小壁虎，对不起！”阳阳哥哥朝着壁虎逃离的方向喃喃自语。

这场景，让我不由自主地默念起杏林子在《生命生命》这篇中的话语：“我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”是呀，壁虎宁愿丢弃尾巴也要保护自己的生命。小小的动物尚且知道生命的珍贵。那么我们人类就更应该好好珍惜生命了，只有这样，我们才能为人类社会创造出更多的价值啊！我明白了，我要做一个热爱生命的人！

四年级下册第五单元作文 篇六

去年暑假期间，我和妈妈去姥姥家。刚到姥姥家，我就听到‘’咕咕哒‘''’咕咕哒‘’的声音，我顺着声音向后院走去，哇！院子里有一只肥大的母鸡正趴在窝里，我回过头好奇地问妈妈：“这只母鸡在做什么？”正在这时，母鸡从窝里走了出来，我定睛一看，它的身后有一个鸡蛋，哈哈，原来它在下蛋呀！

我仔细地打量着这只母鸡。它那两条短短的腿支撑着肥大的身躯，金色的羽毛整齐地披在身上，一对机灵的小眼睛滴溜溜圆，一张又硬又尖的嘴巴啄起米来又快又准，红红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花，真是有趣极了！

我问妈妈：“难道母鸡没有耳朵吗？”妈妈说：“母鸡当然有耳朵，母鸡的耳朵藏在头两侧的黄毛里面呢！”

想到母鸡下蛋这么辛苦，我赶紧取来一把米，俯下身递给它吃。只见它看看我，又看看我手中的食物，好像在问：“这是给我吃的吗？”我微笑着点点头，说：“是的。”然后，把米一点儿一点儿地洒到地上，它好像明白了我的意思，于是一下一下地啄了起来。不一会儿，就吃了一半多。母鸡冲着我“咯咯”叫，好像在说：“谢谢你，我吃饱了。”

瞧，多么可爱的母鸡呀！

四年级下册第五单元作文 篇七

我上三年级了，我的作文常常受到老师的表扬鼓励，每当我受表扬时，我就会想起初学作文时的情景。

记得在我七岁时，经常读一些《小猪唏里呼噜》里面写了小猪聪明、机灵、善良。和《狼王梦》里想让它孩子当狼王的紫岚。这些故事深深吸引了我。看到作者能写得那么好，我心想：要是我能写出一本小说那该多好啊！于是，我把这件事告诉了爸爸。爸爸查了一下电脑，有一个叫e度空间的网页，是中小学生发表文章的平台，写好了还可以出个人文集。打那以后，我开始学写作文，可是我只能写出一两句话，就没什么可写了，我很着急，爸爸安慰我说：“没事，你爷爷作文写得好，可以让他指导你。”

以后，我经常跟爷爷交流写作文，爷爷把写作文的方法和注意点，例如注意条理清楚，重点突出，语句通顺，前后贯通；不要有重复句子，没用的句子不要多写……慢慢，我开始入门了，并逐步完成我的梦想——写了30多集《艾尔和肖恩海底大冒险》的小说。经过我不断努力，我的写作水平不断提高，我已经在e度网上发表了100多篇文章，我已申报了“个人文集”也快要发表了，我很高兴。

我取得这样的成绩，是和爷爷对我的指导离不开的，今后我要更加努力，争取取得更好的成绩！

以上就是虎知道为大家带来的7篇《游____四年级第五单元作文500字》，能够帮助到您，是虎知道最开心的事情。