我的老师征文500字

【第1篇】

【我的老师】

在众多老师当中，有一位老师是我最喜欢的，她就是我们的英语老师――张引老师，英语老师张老师的英文名是Kerry。

张老师的性格非常直爽，她是那种说一就一，绝不做二的老师。虽然她的外表并不好看：炯炯有神的大眼睛、大大的嘴巴、粗粗的眉毛；身材不瘦不胖，不矮不高，短短的头发，可爱的丸子头。

张老师的教育方法很与众不同，上课时会借助小游戏来让我们认识单词，还会找九十分以下的人谈心。

张老师最不喜欢不交作业的学生，即使是她喜欢的学生。又一次，我因为看课外书而没写英语作业第二天就被骂了个狗血淋头，即使是这样，我还喜欢她。

张老师最不喜欢没写作业而找借口的学生。有一次，我觉得英语作业有点多看，便在抄写作业上的词组和句子，谁知第二天张老师生气地把我叫过来说：“你怎么抄写作业上的词组和句子少了那么多？你得重写。”张老师的眼睛看到我的眼睛，我立马低头，不敢看她。我心里害怕地想：张老师的火眼金睛真厉害呀！张老师让我解释一下，我只好说出了实情，张老师拍了拍我，说：“你作为一个英语优等生，要给其他人做个好榜样。”我的脸“唰”的一下变得红通通的，从此以后，我再也不敢这样了，因为我看到了她眼里的期待，在真诚地望着我，我马上意识到，张老师期待我可以好上加好，更希望我以后不犯这种低级的错误。张老师微笑着看着我，我下决心以后再也不犯了。每当我想偷懒，就好似看到一种期待的眼神在望着我。

这就是我喜欢的老师，一个直爽的老师。

【第2】

【我的老师】

我们的老师，是一个严格的老师，经常会跟我们说：“我带的班从来都没有像你们一样烂的。”可我在想老师是想让我们把严格转变成学习的动力，让我们更有前进的目标。这就是周老师。

周老师戴着一副方方的眼镜，身体瘦瘦的，个子高高的。虽然很严格，但她也很关心我们。比如，王海宁一不小心把手划破了，周老师的心就开始着急起来，带着王海宁去找校医，校医说：“这个我不是太确定。”周老师就把他带到校门口等他家长来送他去医院。我的成绩虽然不是很好，总让周老师担心，但周老师会手把手地教我，一点一点地教我，非常有耐心。星期一，我要参加语文补习，有难题不会了，周老师会来教我，周老师的语气是那么的和蔼可亲啊！

周老师有时也会发火 ，所以我们只能乖乖听话了。上课时候周老师认认真真地给我们讲解。写钢笔字时，周老师来教我们横竖撇捺。有故事的成语，周老师会跟我们讲述。写作文时，周老师会说内容和提纲，把人物、地点、时间等许多重要的东西讲给我们听。

周老师还经常提醒我们的坐姿端正和握笔姿势。周老师一个“眼神” 就像背后还有一只眼睛，有哪个人做小动作，周老师就会马上叫起他。周老师只需要一个“眼神”，同学们就齐刷刷地看着周老师。有同学交头接耳，周老师的武器――“穿心眼” 就像把一个人的心看透了一样。可周老师也会生病，我们写的作业不好了，老师心里也会急，急了周老师的病就会加重，所以我们不能再把周老师气病了。

我有一个非常“特别”的老师！

【第3篇】

【我的老师】

我的语文老师姓周，叫周老师，她的头发卷卷的，戴着一副眼镜，让人感到很有学问。是她把我们领进了学校的大门，是她把我们幼稚的心灵变成熟了，是她把天真无知的我们变成了博学多才的我们。

周老师看似很严肃，其实很温柔，就拿我拖拉作业来说吧，有一次我拖拉了两篇作文，我想：“周老师叫我，我一定就惨了。”但她只是皱皱眉头说：“回家千万要记住写好。”我点了点头，然后她和我讲一遍要怎么样才能写的精彩，要注意些什么，讲完后又重复了一遍又一遍，然后问我：“知道了吗？记住了吗？”我说：“记住了。”结果第二天又没写，我想：“这一次一定完了！”周老师问我要作业时，我只好老实交代。这一次，老师给我一次机会去补，还说不会的可以再问老师，此刻我惊呆了。老师啊，老师，我一次一次地辜负你的期待，而你一次一次的宽容我，原谅我。如果再不努力，我将如何面对你呢？

周老师不仅是个宽容、耐心的好老师，她上起课很有意思呢！她会把很难写，很难记的字编成一首儿歌，比如记“善”字就说：“小羊藏着两块糖，一口全部吃光光。”我们班的孩子一下子就记住了，再也不会忘记。

周老师的教导，我佩服得五体投地，比如：她每次都要把作业收齐了才回家，谁没有交，就会在“作业记录本”上作好标记，第二天会直接问学生要。那么敬业的老师，我们怎能不尊重她呢！

【第4篇】

【我的老师】

我的语文老师――周老师，她是一个严肃、善良，又体谅学生的老师。

说周老师严肃是因为她在我们的学习上总是很严格地要求我们。在我上课开小差的时候，她会向我皱皱眉，用眼神提醒我改正。

说周老师善良是因为她在学生受伤的时候往往总是最快到达现场的。有一次，我们班上的王海宁受了很重的伤，周老师她马上打电话给家长，陪同王海宁去医务室，医生说他的这个伤要去医院治疗。周老师急忙让他爸爸来接他去医院。后来这件事很快解决了。事后周老师还一直叮嘱我们要注意安全。我想周老师那时一定是胆战心惊吧！十分担心。一再地和我们说注意安全也是担心我们受伤吧！

说周老师体谅学生是因为老师布置的作业总是比其它班的少一点。比如，有一次国庆长假周老师看我们都很累，为了让我们好好的休息就把作业减少了。有时候老师会让我们在学校写点作业，回家就会很轻松。

周老师的教学也很有一套。上她的课总是很有创新感。另外她还提出了许多方案能让我们积极的去学习知识。比如说采蜜，这个作业，你就必须去看很多的书，原本不喜欢看书的我也因为这个作业，自然而然的喜欢上了看书。

这就是我的老师，周老师。

【第5篇】

【我的老师】

我有一个和蔼可亲，说话温柔，时而有些严厉的语文老师------周老师，她，适中的身高和匀称的身材，一双明亮的眼睛，给人的印象很深。

周老师对我们的耐心指导，让我终生难忘！有一次，有一道题目感觉很难，我不知所措，无从下手，就坐在位置上发呆。这时，周老师走过来，关切地问道：“你是怎么啦？”我回答说：“这道题太难了，我不会。”周老师耐心听完之后，语重心长地说道：“孩子，困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强！再努力试一试，相信你一定行！”我听了周老师的鼓励，茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天一样，没过多久就顺利做出了题目。

还有一次，我看见一个同学不会写毛笔字，所以一直在练同一个字，可惜一直写不好，她便伤心地哭了起来，而且越哭越厉害。周老师走上前去，先安慰她，等她情绪稳定下来不哭时，周老师在和她讲道理，说：“孩子，无论做什么事，都不能急躁！”

周老师的时而严厉，我更加难以忘记。有一次，一位同学没有写作业，周老师立刻从开心变到失望，之后便开始“教育”那个同学，十分严厉地说道：“孩子，犯错并不可怕，可怕的是你一错再错，那就真的没有办法了！”同学听完后，流下了悔恨的泪水，写下了深刻的反思，以后就再也没有不做作业的情况了。

这就是我们的独一无二的周老师，和蔼伴随着严厉，鼓励多过批评，纠错绝不姑息。周老师，我们爱您！

【第6篇】

【我的老师】

我们有许许多多的老师，他们教着各种各样的学科。其中，有教我们语文的、数学的、英语的……但令我印象深刻的是我们的科学老师――陆老师。

陆老师是个男老师，他长得比较高，戴着黑框眼镜，他个性幽默，在上课时很难看到他发火，如果有哪位同学上课时严重影响课堂纪律的，陆老师会罚他抄写课文。这样既不会影响课堂上课，也有助于学生巩固课文知识。如果抄书时表现还是不好，那么就需要继续抄写；如果后面能改正，就不用再抄了。

有一次，有一位同学在美食课上随意讲话，甚至还随意走动，老师说：“这位同学真‘乖’，知道老师花钱买吃的不容易，‘故意’让老师‘省点’。”我们班里便传来一阵笑声。这就是我说老师幽默的原因。

不仅如此，科学老师还有更大的特点是，喜欢知错就改的学生。比如说，有一位同学在刚上课时表现并不好，老师提醒了他。老师观察了一段时间后，发现这位同学表现又好后，还会给他们小组记录单加分。每节都会在记录单上填好相应答案、观察结果或者结论。平时老师会在记录单上加两到四分，三人小组最多可以加三分，要累计获得三十分后小组里所有的人才能去老师那里换奖品。而四人小组每次最多可以加四分，要累计满四十分后才能换奖品。但是要注意的是：老师只要发现哪位同学表现不好，就会没收他们小组一定的记录单，如果下课时表现还是不好的话那就要送给别的小组。

在我们上完所学的内容后，会多出15分钟的时间，这些时间老师会给我们看许多关于科学的视频，让我们学习更多的课外知识。

有一次，老师给我们四人小组发了一个电路迷宫盒，老师让我们做一个可以检测电源的装置，我们很快就完成了。接着，老师在投影仪上给演示了一遍，把我们刚才做的机器上的正负极接口分别放在这些圆点上一个一个试，如果机器上的灯亮了，那就成功了，顺着成功的点接下去，逐步走到终点。我们看老师演示的很轻松。我们也开始做起来。但是半节课过去，还是没有成功，我们开始着急起来，就去寻求老师的帮助，但是老师一时半会儿也没办法成功。我们就好奇的问老师：“刚才为什么你能那么轻松的成功？”老师说：“因为我在上课前提前试了30分钟。”听了之后，我们才真正体会到科学需要无数次尝试和失败才能走向成功。

科学老师还和我们一起探究了一些东西，让我们更深入地了解了科学。科学老师给我留下了深刻的印象。

【第7篇】

我们幽默、帅气的张老师

开始上四年级的时候，我们班的班主任换成了男老师，当时我很害怕，以为这个老师很“可怕”，所以就紧张万分，直到认识这位老师之后，我的内心不再害怕了。

我们的男老师，他姓张，十分幽默，他的外表很帅气，一头黑色的卷发，中间还夹杂着不少白色的头发，老师非常喜欢穿衬衣，几乎每天都穿着它。外加一双闪亮的皮鞋。张老师的视力好得惊人，我平时见到的大人，都是有点近视的，可张老师不同，他的视力都在1.5左右，套用我们电视剧上的台词：“我和我的小伙伴都惊呆了!”张老师写的字呀，那就叫一个成语：“龙飞凤舞”写得非常好看，所有老师都称赞张老师写的字非常好看。张老师讲课也讲得非常好，有一次，张老师讲着讲着，突然看到一个同学在悄悄地说话，张老师不得不施计了，突然讲了一个小笑话：“从前有一个拦羊的老农民，记者来采访他：‘大爷，你在干什么呢?’‘’‘揽羊’‘你为啥揽羊呢?’‘赚钱’‘那赚钱干什么呢?’‘娶媳妇’‘那娶媳妇干什么呢?’‘生孩子。’‘那生孩子干什么呢?’‘揽羊。’”顿时逗的我们笑得合不拢嘴，那个说悄悄话的同学也再没走神。现在，张老师几乎每间课都讲一个小笑话给我们提神。

这就是我们幽默、帅气的张老师。

老师点评：孩子的学习兴趣首先建立在对老师的喜欢之上，当他们喜欢一个老师之后才会专心听老师的讲课，这位学生从自己的感受中发现老师的与众不同，虽然没有华丽的语言，但是小事之中看到的是孩子们内心的喜欢，学习的兴趣。当我们退去程式化的作文时，才能让更多的学生写出真情实感。