得到掌声的作文

得到掌声的作文(通用5篇)

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得到掌声的作文篇1

掌声可以使一个追逐梦想的人获得力量，使跌入谷底的人获取鼓励，使紧张内向的人获取信心，学会给予别人掌声，人们都会受益匪浅。

六年级上学期，选修课的老师请我们原来的同学去排练话剧，一开始我只是觉得好玩儿，到了后期，老师说这个话剧节目表演给校领导评分。一向内向，没见过大场面的我不禁紧张起来，我曾多次找老师说要退出，老师都一一否决，他鼓励我说：“你知道当一个好的演员有多么幸福吗?只要你演好了一部剧，就可以获得这世上最有价值的东西——掌声。”听了老师的话，我开始追求我人生的第一个目标——获得掌声。

盼望着，盼望着，表演的脚步近了。终于表演的那一天来到了，在台下的我看着台上正在演出的话剧不停地踱步，台词都背熟了，可是要是紧张忘词儿了咋办?再背背吧，但一会儿就该轮到我上台了，加油，你能行的，深呼吸，吸气、呼气、吸气、呼气，老师是怎么说的，马上就能得到掌声了，我怀着忐忑的心情走上舞台。哎呀，早知道当时我就不选这个选修课了，如此遭罪，都到这个点儿了，加油吧!就在这时，一阵掌声响了起来。心中的忧虑瞬间烟消云散，按照之前的排练，我完美地演绎了这部剧，随着幕布逐渐拉上，观众席响起了热烈的掌声，这掌声给了我极大的成就感，看吧，原来我的选择是明智的，当初没有放弃，坚持排练，才使我有如此自豪的时刻。

掌声是跨越沙漠时的一泓清泉，是饥渴难耐时的一顿可口的饭菜，是身处绝境中的人的一线希望。

得到掌声的作文篇2

掌声是巨大的鼓励，这句话还真名副其实。说起掌声，在我脑海中就有一件事在流动，让我觉得掌声是多么的神奇。

去年六一节的时候，学校举办了一个歌唱比赛，每班必须选一个同学参加独唱比赛。

我班选的是小明。小明这几天也铆足了劲而为比赛做准备，每天一有时间就练歌，唱得嗓子都快哑了。老师和同学们让他休息休息吧，可小明就是不听。

比赛当天，一件不愉快的事情发生了：小明因过度练习，嗓子明显沙哑了，脸上也是疲惫和焦急叠加。可我们班除了小明去比赛已经别无选择，我们说：“放弃比赛吧!身体要紧。”可小明还是硬着头皮上场了。

比赛开始，所有班的选手都在舞台旁边等候，其他班的参赛者都十分开朗，唯独小明一直皱着眉头。比赛按顺序进行着，快轮到我们班了，全班同学更是十分焦急。

小明上场了。跟着前奏音乐做准备，一开唱，从他口中发出的果然是沙哑的声音，和以前不可同日而语。我们都十分担心，可又想：小明这么用心不全是为了我们班吗?于是我们班坐的那片儿，响起了热烈的掌声，其他班的同学看到了，也跟着响起了热烈的掌声，全场所有人都在给小明鼓掌……掌声如力量，向他传送，在一阵阵雷鸣般的掌声中，小明更投入地唱了起来，终于唱得一如平常那么精彩，那优美的歌声和掌声连成一片，让整个操场变成了一个神圣的音乐殿堂。评委们为他打出了很高的分数，我们班获得了独唱第一名。

掌声是多么的神奇啊!，它能在关键时刻，给予了人们最大的鼓励，让你发挥潜能，所向无敌。你难道不觉得神奇吗?

得到掌声的作文篇3

生活中每一次别人为我鼓掌，我都会无比的自豪，比如运动会上我得了奖，画画得好，歌唱得好……但最让我无法忘记的还是那次舞蹈班的演出。

我九岁那年，我们舞蹈机构要进行一次演出。那天晚上我让妈妈给我梳妆打扮好，便早早来到舞蹈机构，到了那儿却发现除了我以外，其他同学都没有化妆，我忍不住问妈妈：“我能把妆擦了吗?”可妈妈摇摇头，坚决不肯擦掉她的“杰作”。这时，一个小妹妹看着化了妆的我笑嘻嘻的笑话我说“大花脸”。这让我更加难受，我的同伴看到了，便来安慰我。

与此同时，主持人也开始播报请我们拉丁舞班上场，我只好硬着头皮上场了。开始之前，我的心里就像有十五个吊桶一样七上八下，表演开始了，我不自信地转过身来，不知不觉我已经跳错了好几个动作。就在我已经完全失去信心时，台下突然响起了掌声，我无比感动。正在这时，音乐突然换了，我们迅速重新站好，也就是在这时，我重整自信，又一次开始了表演。

表演结束后，全场爆发出雷鸣般的掌声，我异常高兴。当全体敬完礼后，我怀着高兴的心情来到妈妈身边，妈妈对我说：“下次记住了，不管你是否与他人一样，你都要以自信的心态来面对所有的事情，这样你才能成功!”

我九岁那年的这件事，让我懂得了，不管遇到什么事，都要以自信的心态去面对，这个道理，我将永远记在心里。

得到掌声的作文篇4

每当获得一点小小的成就，掌声都是送给自己最好的礼物;每当跨上一个新的台阶，都会暗自给自己一点掌声;每当掌声响起，心中总会荡漾着愉悦。

自从这学期王老师带上我们班语文课，她常让荀柯萌、张瑞哲、王栋立等同学教大家读课文，念生字。

我从小就不甘人后，看见他们神气地站起来，用清晰、流利的普通话，声音洪亮地口倒口，一遍又一遍地领读着，那么严肃认真，那么富有感情，好像每个字都发自他们火热而真挚的心。我羡慕嫉妒极了!此时此刻，我多么想当一次小老师，领同学们读书念字，那该多好啊!这种愿望一直耿耿于怀。

老天不负有心人。今天学习《为中华之崛起而读书》一课，我突然听到王老师叫我领同学们读生词，我激动的心怦怦直跳，望着全班同学投来期待的目光，我急得满脸通红，稍作镇定勇敢地站起来，捧着书，大声地、整齐地、一遍又一遍领同学们读着，读完“哗哗哗……”教室里响起一阵清脆而有力的掌声，老师也立刻表扬我，：“你虽然第一次领读，但真棒!”我知道这是大家对我的肯定，我感动地、情不自禁地向老师和同学们深深鞠了一躬。

我在掌声中坐了下来，心情久久不能平静。我想：掌声能给人最大的鼓励，我以后要学会为自己鼓掌，也为别人鼓掌。

得到掌声的作文篇5

上个星期，我们老师讲了《掌声》这篇课文，这个故事主要介绍了英子和同学们的故事。老师让英子上台讲故事，但由于英子的脚之前落下了残疾，所以不想别人看见她走路的姿势，但当同学们看到英子的走路姿势时并没有歧视她，而是给了她热烈的掌声，让她鼓起勇气面对生活。

记得一次在学校组织的赛跑中，我们班的一名同学参加三百米赛跑，可其他参加比赛的同学却是个个比我们班的同学高大威风。一开始跑，大家都像一只只猎豹一样大喊大叫，我的同学也拼尽了全身力气像老虎冲下山去一样快，刚开始，同学跑在第五名，我们班觉得结局就这样也不错，但同学却越来越慢，好像已经没有油了一样，往后退去。我们一看大势不妙，比全校师生的声音还大，撕心裂肺地喊：“加油!加油!”同学听到了我们的加油声，拼了命地张开双臂向前跑去，同学很快地超过了第二名，又冲在了第一名的前面，到了终点，同学一个跨步获得了第一名。

还有一次，我们到植物园玩。走过一条独木桥时，一个同学突然停住了。我们都问他怎么不走了，他却回答说：“我有。恐……高……症。”我们说：“你一定可以的!”同学没有回答，慢吞吞地在桥上一步一步地挪动，他突然听见一阵热烈的掌声，连这里的游客都给他鼓掌了，他的心慢慢镇定了下来，鼓起了勇气一步一步地走了上去，走过了独木桥。

《掌声》这篇文章告诉了我：“鼓励带给别人的帮助是多么美好!”